第4课明清中央集权制度的强化.doc

以数据导向历史教学，以精准提升课堂效率
——长沙市教育局智慧校园建设研讨会暨长沙市第十一中学第二届“精.智校园”开放日活动
2019年4月10日上午，长沙市教育局智慧校园建设研讨会暨长沙市第十一中学第二届“精.智校园”开放日活动在长沙市第十一中学举行。市教育局卢局、缪局等领导，及省内外的近八百名老师参与了本次活动。
活动中，长沙市第十一中学龚宇、唐新元、邹丽平三位老师给大家带来了三堂精彩纷呈的历史公开课。其中，龚宇老师就试卷讲评，立足学生学情数据，巧妙利用教学平台的数据统筹能力，精确指向学生的学习疑点难点，充分展现出先学后教、以学定教、以数据智慧为主导的智慧课堂新模式。
龚宇老师面对的学生是高三艺术班，学生学习基础相对薄弱，个性丰富，学习时间紧，任务重。如何在有限的时间内，最大限度的提升学生的学习，培养学生学习能力，增强教学效率是龚老师授课的主要目标。通过巧妙利用信息化技术，课前分析学生数据，掌握学生学情的第一手资料，课中针对性的强化知识薄弱点，突出重难点。同时，灵活运用平台互动，及时练习、沟通，强化教学效果。课堂外松内紧，气氛和乐轻松，教学效果显著，让高三学生们能够清晰的感受到自己正在缓慢进步、成长。
【龚宇老师课堂】

除龚宇老师外，并行进行的历史公开课还有唐新元及邹丽平老师的课。唐老师同样是一堂别开生面的试卷讲评课，灵活运用多种信息化技术，通过巧妙评估、分析学生试卷问题，针对讲解，详实基础知识点，将一堂高二试卷讲评课利用率提升到极致。
【唐新元老师课堂】
与此同时，在邹丽平老师的《开辟新航路》上，除开信息技术融合技术的灵活应用外，邹老师灵活多变的引导方式、精炼的教学语言、生动的例证举例，且做到了将课堂交还给学生，突出学生课堂的主体性，让学生们对这段时期的历史产生了浓厚的兴趣，加强了学生对求真务实思维的培养。
【邹丽平老师课堂】

三堂课各显春秋，特点突出，可谓精彩纷呈。三位老师均采用了信息技术融合课堂的新模式进行教学，以学生数据为导向，提升历史课堂的趣味性，深化教师对学生的了解，增强授课的效率，集中教学的针对性，让真正意义上的“因材施教”初现峥嵘。