三、常见的结构类型.doc

《简单结构的设计》教学设计

甘肃省酒泉市瓜州县第一中学刘永杰
一、课前部分：
(1)教材分析
教材地位：本课内容选自江苏教育出版社《技术与设计2》第一章《结构与设计》中的《简单结构的设计》内容。
这节课有两个方面要求：一是能够对所做的结构进行简单分析，熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计草图并制作模型。本节内容涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点，因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合这些知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。
(2)学生分析
本节课的授课对象是高二年级学生，有一定的物理力学知识和动手实践的基础，由于是第一次接触结构设计，会出现制作过程中会因为设计与制作的脱节而“流产”。动手制作的过程本身就是一个良好的创新实践过程，考虑用小组合作学习、交流、探究的方法，并让每个学生多动手操作，体会自己或小组设计、动手制作的乐趣。
(3)教学目标
知识目标：
1、理解结构的涵义、结构与力之间的关系。
2、理解设计一个简单结构应考虑的主要因素。
3、能够对相框进行合理的结构分析，绘制相框结构的草图，并制作相框结构模型。
能力目标：
1、在制作过程中，能够对影响相框结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。
2、初步学会制作简单的相框结构，体验发现问题、解决问题的过程。
德育目标：
1、形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。
2、体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。
3、认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。
(4)教学重点与难点
重点：完成相片架的结构设计并画出草图；选择合适的构件类型。
难点：选择合适的构件类型和连接方式搭建相片架的结构模型。
（5）教学准备
教学资源准备：多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、相片架材料、美工刀、钢尺、塑料熔枪等。
二、课堂部分——教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境
引入新课
（结构设计的重要性）1、通过观看《三胞胎玩学步车.GIF》动画，引导学生讨论、思考和感受结构设计的重要性。观看动画。从感性上认识结构设计的重要性。创设情境，导入新的教学内容，让学生认识到结构设计的重要性，激发学生的兴趣。创设情境
新授内容
（结构设计应考虑的主要因素）1、通过网络信息“中国马桶盖”结构设计，让学生不仅理解结构设计的重要性，同时培养学生的爱国情怀。
2、通过“儿童自行车设计”的案例分析，是学生理解结构设计的目标和要求。
结构设计的目标及要求：
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。
结构设计应考虑的主要因素：
功能、成本、人的个性需要、寿命、安全、强度、稳定性、美观等（板书）。阅读课本P24-25，思考并回答结构设计应考虑的主要因素。
创设情境，通过“中国马桶盖”、“儿童自行车”的案例分析，让学生理解结构设计的目标、要求及主要因素。开展活动
(结构设计应考虑的主要因素)相片架的制作
1、通过个性相片架的设计制作活动，是学生了解结构设计的过程和方法，强化学生对知识的理解与整合，提高学生的动手实践能力。
打算自己来设计一个简易的相片架。假设你手上有这些材料（展示制作相片架的材料）你会设计一个什么样的相片架？
2、提问学生设计相片架的目标和要求。
3、对学生的回答进行总结，并板书。思考并回答现有条件下设计一个什么样的相框架，该相片架符合那些要求（学生认真阅读相片架的目标与要求、参考设计方案、实验单等）。以相片架的制作为例，让学生思考回答问题，教师总结，从而导入结构设计的目标和要求及主要因素。结合相片架的设计目标和要求，让学生进行设计分析，画出相片架设计的草图，并进行设计制作。观察学生画的草图和制作过程。学生根据相片架的设计目标和要求，进行分析，绘制相片架的设计草图，思考设计的相片架应该使用哪些材料，如何制作。动手搭建，并对所搭建的相片架进行优化。学生通过思考、绘制草图和制作相片架，在头脑中对结构的设计有一个模糊的认识。作品评价
（结构设计应考虑的主要因素）观察学生的作品，请同学们口头评价自己的作品，并对其评价补充。评价自己的作品或同学的作品，分析不同作品的特点。根据不同作品的评价，分析每件作品最突出的特点，从而为结构设计应考虑的主要因素满下伏笔。活动拓展
（结构设计应考虑的主要因素）展示其他个性的相片架，让学生讨论还能够设计什么样的相片架，并用手头上的材料动手制作。观察教师展示的相片架，提示其他相片架的设计方案，并用手头上的材料动手制作。通过对作品设计的拓展，激发学生思考积极性和主动性，提高他们的创新能力。活动总结
（结构设计应考虑的主要因素）根据不同作品的评价情况，导出设计过程考虑了哪些因素，提问学生，将学生的答