3同盟国集团的瓦解教学设计教案.doc

教学准备
1.教学目标
（一）知识与目标：
1、识记：美国参战；十月革命；协约国的反击；德国内部的危机；经济、军事、国内、国际力量对比等原因
2、理解：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。
3、运用：了解第一次世界大战的过程，探讨事物发展必然性的认识。
（二）过程与方法：
问题探究
历史比较
概括阐释
（三）情感态度与价值观：
通过学习第一次世界大战的过程，感受战争的残酷性，对当今和平世界的珍惜。
2.教学重点/难点
【重点难点】
重点：同盟国集团失败的原因
难点：战争期间力量对比的变化
3.教学用具
幻灯片。图片。
4.标签
同盟国集团的瓦解
教学过程
【导入新课】
上节我们学习到第一次世界大战的主要战役有哪些？学生回答后，教师概括指出：惨烈的战争必然会造成人员、财力以及军事对比的重大变化，这势必会改变战争的态势。由此导入新课。
【讲授新课】
第三阶段：1917——1918年
一、协约国阵营的变化
请阅读课文，概括协约国阵营在一战后期发生哪些变化？
1.美国加入协约国参战
（1）美国为什么要选择战争后期参战？
（2）美国为什么要加入协约国方参战？
（3）美国加入协约国参战会产生怎样的影响？
2.中国被卷入协约国阵营
3.俄国退出大战
多媒体展示材料和问题：
材料一欧洲战争刚开始时，美国仍然采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸说：“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。
（1）材料一反映出美国对欧洲战争采取了怎样的政策？为什么要采取这种政策?
学生讨论：······
教师展示答案并分析：①远离欧洲战场，避免战争；②国内人民反战，孤立主义传统政策影响；③可利用“中立”地位向交战双方出售军火和物资，大发战争横财(主要原因)。
材料二：1917年3月，美国总统伍德罗·威尔逊在其连任就职演说中说：“……我们不再是孤立的区域，经过那致命的骚乱所造成的30个月来的悲惨事件，我们已经成为世界公民。要回头已经不可能，我们国家的命运就取决于我们是否愿意全力去保卫这个国家。”
（2）威尔逊总统的演说中暗示美国准备采取什么重大行动？
学生讨论：······
教师展示答案并分析：美国准备参加一战
材料三1917年4月2日,美国总统威尔逊在美国参加一战的演说中说：“我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求。……我们只是人类权利的一个捍卫者。当这种权利已经得到了保障，而各国的信义和自由可以保障这些权利时，我们就如愿足矣。”而他在1916年7月10日的演说中说：“我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）威尔逊宣称美国参战目的是什么？其真实的用意何在，你怎么看？
①威尔逊:为了维护世界和平、各民族解放、捍卫人类的权利。
②真正目的:为保证借给协约国的巨额贷款能够归还；为了捞取战利品和战后争夺世界霸权。
（4）中立使美国获得实利，那美国为什么要参战呢？为什么又要加入协约国方参战？
材料四两年半的“中立”使美国在国际贸易中独占鳌头。美国工业总产值1914年为249.2亿美元，1919年为639.71亿美元，增长156.7％。在大战期间，美国百万富翁增加了一万七千人。美国从债务国变成了债权国。迄1919年，美国借给协约国的战债约一百亿美元，成了二十个国家的债主。它还把世界黄金储备的40％掌握到了手里。
原因:①一战爆发前，美德关系紧张；②美与协约国接近，经济联系加强；③德实施“无限制潜艇战”；（直接原因）④保证借给协约国的巨额贷款能够归还；⑤捞取战利品、夺取霸权（根本原因）。
多媒体展示：改变历史进程的一封电报：
1917年1月17日。当时英国海军情报机构截获了一份以德国最高外交密码0075加密的电报，密电来自德国外交部长亚瑟·齐默曼，传送给德国驻华盛顿大使约翰·冯·贝伦朵尔夫，并将继续转发给德国驻墨西哥大使亨尼希·冯·艾克哈尔特，最后交给墨西哥总统瓦律斯提阿诺·加汉扎。密件从柏林经美国海底电缆送到了华盛顿，但接到密件的贝伦朵尔夫却犯了一个致命的错误：电报用新的0075密码译出后，又用旧的103040密码加密后发送到墨西哥。而当时英军早已破译了德国旧密码系统。2月23日，密电内容揭开了：德国将在1917年2月1日重新开始“无限制海战”，用潜艇攻击战时包括中立国在内的海上商运船。为了阻止美国因此参战，德国建议墨西哥入侵美国，并承诺帮助墨西哥从美国手中夺回得克萨斯、新墨西哥和亚利桑那三州。德国还要墨西哥说服日本共同进攻美国，德国将提供军事和资金援助。
多媒体展示图片：①1915年5月7日，德国潜艇