山东省2010年普通高等学校招收高水平运动员专项测试项目、方法与评分标准(球类).doc

山东省2010年普通高等学校招收高水平（优秀）运动员专项测试项目、方法与评分标准
球类（篮球、排球、足球）项目计分、排序办法
用每一考生每一考试项目（指标）成绩的秩次作为该考生该考试项目（指标）的计分值：成绩越好，计分值越高。采用加权法对考生进行综合评价，并排出顺序。
一、编秩方法
某考试项目（指标）有N名考生，按成绩优劣排序；排名第一者，其秩次为N，其得分即为N分，排名第二者，其秩次为N-1，其得分即为N-1分，……，最后一名，其秩次为1，既得1分。并列名次时，均以平均秩次计分。
二、排序方法
对考生各项（指标）进行排序编秩，换算得分，乘上各项目（指标）的权重，得出各项目（指标）的最后分数。然后将考生的各项分数求和，既得出考生的综合得分。根据考生的综合得分由高到低排出顺序，以备择优录取。
注：1、由山东省招生办公室组织有关专家，考前在三类指标中选3-4项做为考试内容；
2、专项素质选1项。基本技术选1-2项、战术意识与实战能力选1项。
3、综合评定时，专项素质和基本技术中每项指标权重为20%；战术意识与实战能力权重为40%。
篮球专项测试方法与评分标准
一、助跑摸高（20%）
1.测试方法：考生任意选助跑路线与起跳，摸最高点计其成绩，每人做两次，记其中一次最佳成绩。
2.评分标准：以摸高的高度排出考生名次顺序，高者名次列前，成绩相同名次并列。
二、五点投篮（20%）
1.测试方法：以篮球中心投影点为中心。男5.6米，女5.3米的距离，五点投篮。考生按1--2--3--4--5的顺序投篮，每点投篮4次，然后移动到下一点。共投20次，计投中的次数。考生不用抢篮板球，由工作人员抢篮板球放回篮中。每人做一次，投篮方式不限，但必须在一分半钟内完成。
方法如下图：
2.评分标准：以投中次数多少排出考生名次，投中次数多者列前，投中次数相同者，名次并列。
三、综合运球（20%）
1.测试方法：测试在28×15米的篮球场进行，A点位于中线上，也是测试起点和终点，B、D两点位于各距边线3米与弧顶齐平处，C点在中圈中心。E、G两点在罚球区第一分位线上，F点位于弧顶中点。
考生从A点开始做运球上篮，同时自动计时开始，球中篮后，立即抢篮板球，运球依次在B标志杆前做后转身变相换左手运球，到C标志杆前做跨下变相换右手运球，过C标杆后立即用体前变相运球换成左手运球，到D点前做后转身变相换右手运球，接着右手运球按逆时针方向绕过E标志杆，至C标志杆前做背后变相换成左手运球，接着右手运球按逆时针方向绕过E标志杆，至C标志杆前做背后变相换成左手运球，到F标志杆前做体前变相换右手运球并按逆时针方向绕过G标志杆，最后运球冲过位于中线上A点，此时自动计时停止。如图：（图中实线为运球线路）
2.要求：①运球过杆时必须在距离杆前1米×0.20米方框处完成，并有一脚踏方框。否则判为遗漏动作，每遗漏一次加一秒。
②持球跑、两次运球、碰倒标志物等判为违例，每次违例加0.5秒。
③绕过G标志杆后，必须按正常的快速运球冲过中线，不允许用大力将球一下拍出中线，如有违例，加0.5秒。
④运球如有中断，必须从中断处重新开始运球，否则成绩无效。
3.评分标准：以测试成绩排出考生名次顺序，成绩优者名次列前，成绩相同，名次并列。
四、全场或半场比赛（40%）
1.测试方法：根据考生人数和具体情况，进行全场或半场编队比赛，攻防时，考生位置分工必须明确，采用半场人盯人防守方法，测试攻防技术和战术的运用能力。每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每位考生的情况而定，一般应在10—15分钟左右为宜。
2.技评内容：
①个人攻击能力和助攻能力：根据进攻战术分工的要求，对进攻技术应用的及时合理性和熟练程度如何，选位移动是否准确及时，投篮、传接球、运突等技术运用是否合理、快速、熟练、准确，能否结合场上攻守变化情况采取应有的合理行动。
②个人防守能力和协防能力：根据防守战术分工的要求，对个人防守技术的运用能力防守中的攻击力和协同防守的意识与能力如何，能否结合场上攻守情况采取应有的合理行动。
③战术意识：根据攻守战术分工的要求，个人在攻防运用中，采取的行动是否合理并符合战术需要，能否抓住并控制比赛中的攻守转换速度，掌握好比赛的节奏，能否创造与抓住攻防战机，扩大视野等。
3.评分标准：
优秀：较好的完成以上三项技评内容（8.5—10分）
良好：较好的完成前两项技评内容（7—8.4分）
及格：三项中有一项完成的稍好（6—6.9分）
不及格：未能完成三项技评内容（5.9分以下）
排球专项测试方法与评分标准
一、助跑摸高（25%）
测试方法
考生以助跑双脚或单脚起跳，单手触摸摸高器，记录器显示高度。
成绩评定：
每人摸高两次，取最高一次为决定成绩。
二、扣球（25%）
1、测试方法
考生站在场区4号位将球传给辅助人员，之后