园艺植物组织培养-绪论1.ppt

植物组织培养绪论植物组织培养概况什么是离体培养？
什么是组织培养？草莓愈伤组织烟草再生植株学生试验马铃薯原生质体再生植株矮牵牛茎尖离体培养培养微型月季茎段离体培养花烛叶片离体快速繁殖大蒜根尖培养及植株再生大蒜试管鳞茎诱导人参细胞悬浮培养非洲紫罗兰原生质体分离、培养及植株再生2、根据再生途径分为：
（1）器官发生途径（Organogenesis）：
直接器官发生途径：植物器官可以直接由外植体上诱导。如茎尖培养。
间接器官发生途径：成熟细胞经过脱分化（dedifferentiation）及再分化（redifferentiation）过程而形成新的组织和器官的过程。如叶片培养。
（2）体细胞胚胎发生（Somaticembryogenesis）：
体胚发生途径是指二倍体或单倍体的体细胞在特定条件下．未经性细胞融合而通过与合子胚发生类似的途径发育出新个体的形态发生过程。经体胚发生形成类似合子胚的结构称为胚状体（embryoid）或体细胞胚(somaticembryo).贯叶金丝桃不定芽直接再生过程优化培养基无蔗糖1%蔗糖5%蔗糖台湾百合离体培养大花蕙兰原球茎增殖与植株再生大蒜愈伤组织培养日本牵牛花的离体培养禾本科牧草的体胚发生过程菊花体细胞胚胎发生及植株再生大蒜体细胞胚胎发生过程海岸松体细胞胚胎发生过程苜蓿叶柄离体培养过程人工种子（Artificialseed，SyntheticSeed）
是指植物离体培养产生的胚状体或不定芽被包裹在含有营养和保护功能的人工胚乳和人工种皮中，从而形成能发芽出苗的颗粒体。作为繁殖材料。
3、根据培养基的类型分为:
（1）固体培养（Solidculture）:
琼脂、卡拉胶等固化。
（2）半液半固体培养(SemisolidCulture)：
固液双层。
（3）液体培养(LiquidCulture)：
震荡、旋转或静置培养。固体培养体胚液体培养不同类型液体培养装置菠萝种苗液体培养系统丹参毛状根培养植物组织培养过程示意图离体的植物器官、组织、细胞第一节植物组织培养的概念及特点二、分类（按培养对象）(1)植株培养(plantculture)：
是对完整植株材料的培养，如幼苗及较大植株的
(2)器官培养(organculture)：
即离体器官的培养，根据作物和需要的不同，可以包括分离茎尖、茎段、根尖、叶片、叶原基、子叶、花瓣、雄蕊、雌蕊、胚珠、胚、子房、果实等外植体的培养。(3)组织或愈伤组织培养(tissuecallusculture)
为狭义的组织培养，是对植物体的各部分组织进行培养，如茎尖分生组织、形成层、木质部、韧皮部、表皮组织、胚乳组织和薄壁组织等等；或对由植物器官培养产生的愈伤组织进行培养，二者均通过再分化诱导形成植株。(4)细胞培养(cellculture)：
是对由愈伤组织等进行培养所得到的能保持较好分散性的离体单细胞或花粉单细胞或很小的细胞团的培养。

(5)原生质体培养(proplastculture)：
是用酶及物理方法除去细胞壁的原生质体的培养。固体培养看护培养看护培养微室培养微室培养示意图细胞悬浮培养原生质体培养三、特点
组织培养是本世纪发展起来的一门新技术，由于科学技术的进步，尤其是外源激素的应用，使组织培养不仅从理论上为相关学科提出了可靠的实验证据，而且一跃成为一种大规模、批量工厂化生产种苗的新方法，并在生产上越来越得到广泛的应用。植物组织培养之所以发展如此之快，应用的范围如此之广泛，是由于具备以下几个特点：①培养条件可以人为控制。
②生长周期短，繁殖率高。
③管理方便，利于工厂化生产和自动化控制。①培养条件可以人为控制
组织培养采用的植物材料完全是在人为提供的培养基质和小气候环境条件下进行生长，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。②生长周期短，繁殖率高
植物组织培养是由于人为控制培养条件，根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养条件，因此生长较快。另外，植株也比较小，往往20-30d为一个周期。所以，虽然植物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于植物材料能按几何级数繁殖生产，故总体来说成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗或脱病毒种苗。③管理方便，利于工厂化生产和自动化控制。
植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，极利于高度集约化和高密度工厂化生产，也利于自动化控制生产。它是现代农业工厂化育苗的发展方向。它与盆栽、田间栽培等相比省去了中耕除草、浇水施肥、防治病虫害等一系列繁杂劳动，可以大大节省人力、物力及田间种植所需要的土地。第二节植物组织培养的发展历史在此思想指导下，许多科学家从事组织培养研究.1904年，德国植物胚胎学家Hanning用萝卜和辣