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unvn的教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。
教学重点难点：
掌握unün的发音。
教学准备：
课件、拼音卡片。
教学过程：
一、创设情境，引出字母
1、师：同学们，今天我们将一起继续去神游有趣而奇妙的拼音世界。我们先请出昨天学的成员：anenin（卡片出示）,这些韵母叫什么韵母呢？今天，我们还要认识另外两个成员！
2、（出示情境图）
师：边看边想，图上讲的是什么地方？有哪些景物？哪些人？他们在干什么？
3、（听语境歌：抬头看看云，在看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。）
师：同学们跟着老师念语境歌。刚才，同学们在念语境歌时，老师听出来了，你们把今天要认识的两个字母都说准了。其实呀！拼音字母的音就在我们生活的语言中间，赶快开动脑筋，找出新的鼻韵母！（板书；unvn
二、激发兴趣，探究发音
1、学习unvn
（1）、点击出示un。
师：同学们思考一下un该怎样读呢？联想前面学习前鼻韵母时老师教你们读的方法。
师引导学生尝试发音，让学生先读，然后师问学生是怎么会读的激发学生探究发音的兴趣。
师示范发音，让学生细细体会舌尖与上齿之间不留缝隙。
（2）、点击出示un的四个声调
师：同学们，我们给un戴上了帽子，你们会读吗？（做手势反复练读）
（3）、点击出示vn.
师：老师想把机会留给一位同学，请他当小老师来领读。（适当表扬）
师：同学们，拼音字母的发音，口形很重要。请你们的同桌当镜子，互相检查一下发音的口形对不对？
（4）、出示vn的四声卡片。
（小组比赛读）
2、规范书写
（1）、（点击四线格）学生仔细观察，小组讨论，怎样写才好看。
（2）、做手指操。
（3）、指导描红。（注意写字姿势）
（4）、反馈交流。（展示描得好的作品）
3、学习yun
（1）、老师故事引入：有一天，vn也想自成音节给汉字注音，于是它也学着yin的样子，去请y，可一着急，脚下一滑，把眼镜跑丢了，于是变成了yun，成了整体认读音节。
（2）、回忆前面学过的整体认读音节，小小火车开起来，小组开火车读卡片。
（3）、领读yun及yun的四声。
（4）、引导用yun的四声组词。
4、学习yuan
（1）、师：请同学们看，老师这儿有两个圆，谁能读出上面的拼音？有一天yu和an各带一个圆到草地上玩，两个圆撞道一起啦！小朋友想想该怎样读？
（2）、yuan的四声反复练读。
（3）、yuan的四声比赛组词。
三、玩玩游戏，轻松巩固
1、讲清游戏名称及规则
小小擂台赛、游戏规则、游戏评比方式。
2、宣布比赛结果，激发课外练读兴趣。
3、师总结
同学们，这节课上，我们和拼音世界里的3个成员交上了朋友，下一课，老师还将带你们去拼音世界里认识更多的新朋友！