《标点符号》知识点全解76.pdf

标点符号知识点
一、顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

修改：这里的山水树草都是我从小熟悉的。
注意：要区别并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词（啊、呀、哇、啦等）的并列词语之间只用逗号，不用顿号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
修改：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
修改：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
修改：全校大约有四、五百名学生。
注意：要区别于表示两种之间并列关系的情况。
如：今天三、四组值日。
修改：国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
修改：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。
6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

大小关系：、＞，＞；
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水
平。
修改：
7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
修改：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋知识在于积累。
做要靠想来指导想要靠做来证明

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二、问号的使用

1、疑问词在句中作主语或宾语，一般表陈述，句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
修改：我不知道这究竟是怎么一回事？
我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准
2、选择问：全句末用问号。
如：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？
修改：电影马上就要上映了，是你去呢还是我去呢
3、连续问，每句末均用问号。
如：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？
修改：听说你昨天考试了，咋样呀考得挺好吧进前十名了没告诉我好么
注意：连续问句表陈述。

修改：文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深入研究，弄清楚问题涉及哪些因素突
破点在哪里如何解决
4、主谓倒装倒装的疑问句，全句末用问号。
如：这究竟是怎么回事呢，同志们？
修改：怎么啦你
注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

三、引号的作用

1、完整引用——把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
如：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
这令我想到一则名言：“所谓的大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个
人都觉得自己伟大。”
修改：飞流直下三千尺，疑是银河落九天李白的这两句诗将庐山瀑布景象描绘得极为生动。

2、部分引用——凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
修改：让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引

文，则又用双引号，以此类推。
如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”
修改：“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”我问。
4、转述别人的话，不用引号。
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如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设
四、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例题：北京紫禁城有四座城门午门神武门东华门西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
注意：这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（