急危重症护理学教案(DOC).doc

成都大学教案

学院(部)：医护学院系（教研室）：外科教研室
授课教师：李夏卉职称：助教
课程名称急危重症护理学总学分：2学分总学时：24学时其中：讲课12学时实践12学时课程类别必修课()选修课(√)公共课（）学科课（）专业课（√）实践课（）全校任选课（）授课对象2013级护理专科考核方式考查课程。课堂参与10%，作业+操作考查30%，笔试70%教
学
基
本
目
的
和
要
求通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解。教
学
重
点
和
难
点教学重点：
急救医疗服务体系；分诊技术；现场救护四大技术——止血、包扎、搬运、固定；心肺脑复苏；ICU监测；创伤；中暑溺水电击，急性中毒。

教学难点：
分诊技术；中暑溺水电击，急性中毒。教材、
参考书周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）
孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）
钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）注：此页针对课程整体内容进行填写
成都大学教案
总学时第1、2学时
授课内容第一章绪论教学目的
和要求了解急诊护理学的起源及发展，急诊护理学的范畴。
掌握急救医疗服务体系（EMSS）组成。
重点
难点急诊护理学的范畴。
急救医疗服务体系（EMSS）定义。

教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
用多媒体课件（PPT）讲授。课堂提问。
第一节概述
一、急危重症护理学的起源与发展（20min）
二、急危重症护理学的范畴(10min)

第二节急救医疗服务体系
一、建立、健全急救组织，形成急救网络(15min)
二、急救医疗服务体系管理(25min)

课堂讨论：为什么需要急救医疗服务体系？(20min)思考题、
课后作业名词解释：EMSS、院前急救。选择题（精品课）主要
参考资料周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）
孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）
钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我
总结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）注：此页针对具体授课内容填写
成都大学教案
总学时第3、4学时
授课内容第二章院外急救教学目的
和要求掌握院外急救的概念，现场急救的原则。
熟悉院外急救护理的程序。
了解我国院外急救的组织形式。
重点
难点现场急救的原则。
现场评估与呼救。
检伤与分类。教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
用多媒体课件（PPT）讲授。病案讨论。
第一节概述
一、院外急救的重要性与特点(10min)
二、院外急救的任务与原则(15min)
三、我国院外急救的组织形式(10min)
四、院外急救服务系统设置与管理(10min)

第二节院外急救护理
一、现场评估与呼救(10min)
二、现场救护(15min)
三、转运与途中监护(5min)

路遇一车祸伤病人，该如何处理？(15min)思考题、
课后作业院外急救、急救半径、反应时间的概念。
怎样启动急救医疗服务体系？选择题（精品课）主要
参考资料周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）
孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）
钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我
总结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）注：此页针对具体授课内容填写
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总学时第5、6学时
授课内容第三章急诊科管理教学目的
和要求掌握急诊科的任务与设置。
熟悉急诊护理工作流程。
了解急诊科的组织结构、人员素质要求。
重点
难点急诊科的任务与设置
急诊科的主要工作制度。
分诊技术。教
学
安
排
(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)
用多媒体课件（PPT）讲授。
第一节急诊科的任务与设置
一、急诊科的任务(10min)
二、急诊科的设置(15min)
第二节急诊科的人员组成与工作制度
一、人员组成(5min)
二、护理人员的素质要求(5min)
三、急诊科的工作制度(10min)
第三节急诊护理工作
一、护理工作特点(8min)
二、护理工作流程(10min)
三、护理程序(5min)
第四节仪器设备维护
一、仪器设备的基本配置(7min)
二、维护与管理(5min)

病案举例——分诊。同学参加讨论。(10min)思考题、
课后作业简述急诊护理工作的流程。
分诊过程中护士怎样收集资料？选择题（精品课）主要
参考资料周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版