平移旋转28.docx

图形的运动（二）
---平移和旋转
嫩江县第二小学-王伟斌
教学目标：借助于生活中的平移和旋转现象，通过观察和操作，使学生理解图形的平移和旋转运动后的图形！感受图形运动在生活中的应用，体会数学和生活的联系！
重难点：平移和旋转的关键要素，理解平移和旋转的运动方式。
学前准备：学具课件
教学过程：导入：孩子们今天老师给大家带来了几样物品，我们大家一起来看一看他们是如何运动的，同时伸出我们的小手，划出他的运动方向！
新授：孩子们，你们能根据他们的运动方式给他们分一分类吗？以同桌为一组，说一说怎么分的，想一想你为什么要这样分呢？
现在请同学说一说，他说的你们同意吗？对，就像这样沿着一条直线运动的现象我们给他起个名字就叫做平移。像这样的转动的运动现象叫做旋转。今天我们就来学习----平移和旋转。那么现在请大家全体起立，现在向左平移一步，再向右平移一步。你们感受到了平移吗？再请大家原地旋转两圈，感受到了旋转吗？有什么感觉？
那么现在我们来观察小房子在平移过程中的变化，从以下几个方面观察。体会平移的变化：
运动方式形状大小方向位置平移旋转
好，现在我们已经清楚的知道了平移的几个要素，那么我们来判断一下下面这几个图形，哪些图形是通过平移得到的。
小结：通过以上的观察我们再次验证了平移现象的几个要素，形状、大小、方向都不变，变化的是位置。
学生活动：下面让我们一起利用学具，通过平移的现象动手画一排小汽车出来！想一想画的时候要注意些什么？
展示作品！说一说平移现象要注意什么呢？
现在我们对平移已经非常熟悉了，再来看旋转。我们依然从这几个要素来看，我们观察后请同学说一说。
运动方式形状大小方向位置平移旋转那么现在我们也清楚了旋转的几个要素了，让我们一起欣赏旋转的魅力！动手一起跟着做！
学生活动：现在我们看到了旋转的美丽，有没有发现旋转还有另外一个特点，他们都在绕着…再转。那么也就是说旋转必须有个旋转点。那么看看下面的物体是什么？答对了，就是陀螺！你们会做陀螺吗？下面我们就一起动手做陀螺好不好？拿出你学具，任选一个纸片和小棒，和你的同桌一起做一个陀螺，转起来看一看。感受一下旋转。
真棒，做的真好，你感受到了旋转的美丽吗？
那么孩子们你们还知道哪些生活中的平移和旋转现象吗？
巩固练习：你们知道的可真多，老师给大家带来好多好玩的，快来看一看他们都是什么现象？
老师听见有人说旋转，也有人说平移，那么这是怎么回事？完全正确，看来啊，旋转和平移也可能是朋友，有时候他们也会同时发生，对不对？
总结：通过这节课的学习，你收获了什么？
作业：你清楚了吗？现在老师给你们布置一个任务，今天回家就看看我们家里有哪些是利用平移现象，哪些是利用旋转现象。明天我们一起说一说！我们还要动手利用平移和旋转设计出一幅美丽的图画，比比谁设计的最棒！记下了吗？
下课！

板书设计

平移和旋转

形状大小方向位置平移不变不变不变变旋转不变不变变/不变变/不变平移：沿直线运动
旋转：绕旋转点转动