平移旋转24.docx

平移
教学内容：平移
教学目标：
1.通过观察生活情景,让同学初步认识生活中的平移现象.
2.联系生活经验,体会和了解平移生活中的平移现象,感受数学与人类生活的密切联系。
3、通过具体的学习和探索活动,使学生掌握平移的特征培养同学的观察能力和空间想象能力。
4．使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教学重点：了解平移现象，能够找出生活中的平移现象，并了解平移的特征。
教学难点：能够找出平移后的图形。
课型：新授课
教学方法：观察法实践法合作法
教学时间：一课时
教具准备：多媒体课件、投影仪、纸飞机，小汽车，数学书，自己制作各种玩具。
教学过程：
一、欣赏图片，引入课题。
1.激趣谈话。
上周末小明和小红去了一个地方，他们玩的可开心啦，你们想去看看吗？现在老师带你们去看看吧？
2.课件出示游乐场导入新课。
同学们请看这是什么地方？
学生：游乐场。
师：是我们最喜欢玩的游乐场，那你喜欢玩里面的什么项目呢？同学们你们能够边说边比划么？（先仔细自己说说，然后跟同学间交流）
【设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。】
师：那游乐场的项目这么多，你喜欢玩里面的什么项目呢？
生：我喜欢玩小火车，观光梯，缆车，滑滑梯等，摩天轮，小飞机……
3、组织讨论。
师：游乐场的项目这么多，那它们的运动方式一样吗？
生：（不一样）
今天这堂课我们就来研究物体的不同运动方式。
你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。
4、汇报讨论结果。
师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。
生：有些是直直走的，有些在转圈。
小结：直直走的分为一类；转圈的分为一类。
5、揭示课题。
师：像观光梯、缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）齐读课题。
师：而像摩天轮、旋转小飞机、闹钟、飞机的螺旋桨、钟摆等都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们下节课将会讲到。
说一说生活中的平移现象。
生：……
师：飞机的运动、帆船的运动，国旗的运动，算珠的运动，足球的上下运动。（课件出示动画）
师：你们真是个热爱生活，细心的观察者，能把生活中的问题和数学中的问题联系起来，你们真棒！其实生活中还有很多平移现象，课后去认真观察。
小结：平移的概念，平移：沿直线运动。
二、课堂活动、初步了解平移的特点。
1、观察比较，初步体会。
要求学生做一个平移的动作。由教师发出口令，学生做（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）
【设计意图：通过讨论交流，使学生初步感知平移的现象和过程，让学生经历知识的形成过程。】
2、学生动手操作。
师提要求：（1）将你的纸飞机放到课桌的右上角，注意飞机的头朝向左，先将飞机从右到左平移，再又从上到下平移，（2）在课桌上平移数学书。学生们请注意小飞机和书运动时是发生了什么变化，从两方面的来考虑观察.（什么没变，什么发生了变化），师，巡逻观察。
师在黑板上演示时，请生注意回答自己的发现。
师小结：
不变改变
方向
大小位置
形状
【设计意图：教学时根据教师的要求展示物体平移时的画面，激发学生学习的兴趣，让学生在积极参与和思考中体会出平移的特征。】
三、巩固练习，深化知识。
1故事引入。
师：同学们，我们的朋友小白兔搬家了，我们一起来看看它把家搬到哪？
（1）课件出示小房图
（2）提问。师：看看那几座小房子可以通过平移相互重合？你是怎么想的？先小组讨论。
（3）汇报。指名说并说出
（4）小结：根据平移的特征找出平移后的小房子。
师：你同意刚才谁的意见？先小组交流。
（5）合作交流。
（6）汇报。各小组汇报讨论结果，并说出自己的想法。
（7）小结：平移时图形或物体的大小、形状、方向不变，位置发生了变化。
【设计意图：掌握图形或物体平移的特征是本节课的一个重点和难点，在教学中结合平移运动的特点，设计小白兔平移搬家的故事，进一步掌握图形或物体平移时的特征。】
2．延伸拓展，掌握图形的平移时的特征。
（1）、同学们请看小鱼在蔚蓝的大海里自由自在地游玩，多快乐呀！那些小鱼可以通过平移与红色小鱼重合，只要你点击对了，这些小鱼会很神奇，欢快的游起来的。（多媒体出示小鱼的游动的视频）
（2）、现在请同学们四人一小组，进行讨论研究，找出那几条小鱼通过平移能够完全重合？先交流再汇报。
【设计意图：在激发孩子的兴趣，引起好奇心的环境下用多媒体演示小鱼的游动，进一步熟悉图形或物体平移时的特征。】
3、用畅言出示课本34页第五题和第六题。
（1）春天到了，草地上热闹起来了，看小动物们在草地上聚会呢，都有些什么动物呢？下面哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
（2）学生独立思考，指两名学生在畅言课本上连线。
（3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。
（