平移旋转63.doc

教案设计
姓名：曲雅楠教材版本：人教版数学二年级下册
年龄：24岁教学内容：平移和旋转
教学目标：
1、知识与技能：学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象。
2、过程与方法：使学生能在方格图上数出图形平移的格数。
3、情感态度与价值观：通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象。
教学难点：使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。
教学课时：1课时。
教学准备：PPT课件、贴图、钟表、吊坠。
教学过程：
谈话引入：
同学们，前几天老师留了一项调研作业，谁老说说让调研什么现象？（板书课题）师生一起书写。
1、汇报调研成果
（1）文字表达形式。
（2）画图表达形式。
（3）贴图表达形式。
（4）动作表达形式。
2、收集在调研中遇到不明白的问题。
（1）“我不明白平一指的是什么？”
（2）“平移和旋转在生活中有什么用？”
（3）“平移和旋转有什么区别？”
（4）“荡秋千是平移吗？”
二、探究新知，解决问题：
（一）走进生活
带着问题看段录像，看看录像中的人都做了什么？
拉拉杆书包。
往下滑滑梯。
人乘坐电梯上楼。
拉抽屉。
（二）提出问题
1、生读问题贴。
2、生生自己小声读。
3、带着问题再看一遍录像，边看边模仿动作。
分析研究
1、汇报每段录像中物体是怎么样移动的，移动过程中有变化吗？什么变了？
2、生小组讨论物体平移的共同点。
3、生汇报，教师点拨总结：凡是像这种物体或图形沿着直线运动，方向不变，位置变了，就是平移现象。
（四）解决问题
1、大楼搬家
对于收集起来学生提的问题“平移和旋转在生活中有什么用？”观看视频“上海音乐厅大楼整体平移搬家”
2、小房子搬家
对于黑板上的小房子贴图让学生进行随意平移来给它搬搬家，体会平移“方向不变。位置变了的特点。”
展示汇报，教师点拨：
（一）数学大会之谁是盟主
1、如来神指
通过对于一个没学过的图形使之平移后变成长方形来体会平移的乐趣。
2、脚步生花
一生发号口令，一生平移演示。
3、叶子图
从一幅叶子图中找到是从其中哪一部分平移得到的，体会平移的多样化，生上台前找一找。
4、乾坤大挪移
出示海洋小鱼图，让学生去台前指挥编号1、2、3小鱼如何平移到没有标号的小鱼位置且必须完全重合，以3号小鱼平移后不能重合引出另一新知——旋转。
（二）旋转的认知
1、（动图展示）
通过风车、电扇、钟表的动图让学生初步认识旋转，讨论出旋转都是围绕着中间的一个点绕出圆的轨迹，用小鱼图对着钟表实物展示“乾坤大挪移”环节中3号小鱼该如何与无号小鱼重合。
2、小组讨论
对于收集问题“平移和旋转有什么区别？”进行讨论，汇报出平移是沿直线移动而平移是沿圆的轨迹旋转。
3、实物展示
对于收集问题“荡秋千时旋转吗？”让学生观看吊坠模拟秋千是如何运动的从而确定荡秋千是旋转现象。
队列展示
通过四次向右转让学生体会旋转是绕着一个点进行圆周运动。
平移旋转的寻找
课件出示游乐园各种设施图，让学生寻找平移和旋转的现象。
四、课堂训练，拓展延伸：
教材的第1题。
五、全课总结：
同学们，这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？
六、板书设计
平移和旋转
拉抽屉图乘电梯上楼图三个问题贴/风车图风扇图钟表图
往下滑滑梯图拉拉杆书包图
沿直线运动、方向不变、位置变了

七、教学反思