二、内能 热传递4.doc

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课题12.2内能和热传递学习目标1．通过类比的方法，了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能；
2．能简单描述温度与内能之间的关系；
3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；
4.了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语。“六善课堂”循环流程重点、难点教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师复备引入
你能解释下列现象
1．十一期间，桂花飘香，为什么我们可以举例桂花很远就能闻到桂花香味？什么时候闻到的桂花香味最浓，早晨、中午、晚上？这说明了什么？
2．冬天过年前，有的家庭会腌肉，将盐洒在肉上，一段时间后，发现不仅肉的表面变咸了，肉里面也变咸了？这说明了什么呢？
分子动理论的主要内容：
1、____________________________________________；
2、_______________________________________；
3、____________________________________________；
二、探究活动
1、内能
如同运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有_______；如同弹簧相互联系的物体具有弹性势能一样，分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有_______。
物理学中，我们把____________________________和______________的总和叫做物体的_______。
思考：0℃的物体没有内能？结论：一切物体都有_______能。

物体具有内能通常表现在：汽油、煤、天然气等燃料燃烧放热，以及物体摩擦发热，它们所释放的都是一种与热量有关的能量。

2、实验探究：影响内能大小的因素
分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入以滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？
⑴、温度高—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________；
⑵、温度低—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________。
实验结论：物体温度越高，分子无规则运动越，分子动能；
物体的温度______时，物体内所有分子的动能的总和就_______，物体的内能就________。
——完成www——2

想一想：
（1）内能与机械能是一回事吗？
（2）比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
——完成www——1

3、改变物体内能的一种方式————热传递
实验：将一杯热水放在口径更大盛有冷水的烧杯中，一段时间后，观察现象？
小烧杯中的水温降低，小烧杯中水的内能减少？减少的这部分能量去哪儿了？
什么现象能证明你的猜想？
这种物体内能发生改变时通过什么方式改变的呢？
——阅读《信息快递》
热传递过程中①存在着_______温物体和_______温物体（或同一物体存在着_______部分和_______部分）；②由于热传递，高温物体温度______，内能______；低温物体温度_______，内能_______。
热传递发生的条件：_____________________________________。
热传递现象的实质是：________________________________________________________。
热传递就是_______的转移。
4、热量
物理学中,把物体在热传递过程中_______的多少叫做热量,用符号_______表示.
热量的单位与能量的单位相同,也是_______。
热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“_______热量”或“_______热量”，绝对不能说“具有热量”。
同一物体吸收热量，内能_______；内能减少，物体___________。
同一物体温度升高，内能_______；物体___________，内能减小。
同一物体吸收热量，内能_______，温度；同一物体放出热量，内能_______，温度
三、当堂反馈
学习与评价——P26-《自测互评》《探究之路》

小结与反思