第8课 练笔成图3.doc

扬州市江都区实验小学每周一课教案
任课教师李晔班级一（5）学科美术时间2017.4.26课题8练笔成图教学目标：1、进一步了解和掌握水墨的特性，学会用“笔墨”进行想象和创作。
2、通过游戏体验墨色的丰富变化，对基本“笔墨”展开丰富的想象，并添画成图。
3、通过互相游戏，激发学生对水墨画学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力，使其进一步感悟水墨之美，增强民族自豪感。重点难点：教学重点：培养学生对墨线笔痕潜在表现力的视觉敏感，培养学生的联想能力。
教学难点：如何依据“笔墨”展开丰富的想象，合理有趣地添画。教学准备：教师准备：毛笔、宣纸、调色盘、墨汁、毛毡、抹布、PPT课件、实物投影仪。
学生准备：毛笔、宣纸、调色盘、墨汁、毛毡、抹布。教学过程导入
第一阶段①欣赏视频
师:小朋友们都会玩游戏吧，今天李老师玩个特别的游戏“水墨游戏”。
师：在玩游戏之前，我先邀请一位特邀嘉宾来为我们秀一段开场舞，大家睁大眼睛仔细看噢！
播放视频
师：这位嘉宾其实就是我们水墨画的一个非常重要的材料“水和墨”。
接下来，我们也像小墨一样在我们的宣纸上来秀一段开场舞。下面，就请小朋友们用点、线、墨块在你的宣纸上随意的来画，好，开始吧。抓紧时间。（只要点、线、墨，就像小墨跳的舞一样很随意、很开心，不要画得太满-------）
练习
师：刚刚我们秀了第一场舞，小朋友们跳的跟这个小墨跳的一样精彩。
第二阶段=2\*GB3②欣赏视频
师：接下来，你们还想不想看小墨会继续为我们跳什么样的舞呢？
咱们接着往下看，注意看，他们跳出了哪些有趣的图形？我待会儿会问噢，记在心里。
师：小墨跳出了什么？
生：（------）
师：（你们有没有发现小墨还跳出了鸟巢体育馆）大家看的真仔细。
师：那么我们今天就要像小墨一样把一些随意的点、线、墨块变成一幅美丽的图画，你们想不想和老师一起玩呢？
生：（------）
（揭题）师：那么，今天我们要学的内容叫做“练笔成图”
授课
第一阶段，互动游戏。1.“相同笔墨一变变变”。
师：今天啊，老师就请小朋友们跟我们一起来玩这个水墨游戏，我们要玩的开心，玩的有趣。
师：李老师，第一个难题马上就要出来了，就在我的手里面，先看看老师今天带来了一些东西，你好好看看，它到底是个什么呀？（还有谁来说说）
生：（------）
师：像李老师这个一模一样的，还有很多，我呢，想请小朋友们跟李老师一起来玩这个游戏，我们要进行一个挑战赛，用李老师这个四不像，把它添画，画成一个有趣的图形，谁想来挑战一下我？
我们每组选两个，我们都是一样的，刚才拿到画纸的小朋友拿出你的这个四不像，当我们拿到一个造型时，可以这样看，还可以怎样看？
生：（------）
师：还可这样看，360度旋转看，你觉得哪个角度你能展开联想，你就用哪个角度来画。好，你联想到了什么？（板书：锦囊妙计“1、变换角度，想一想”）
生：（------）
师：那我们来添加一下，李老师也来，其他同学不要插手，只要眼睛睁的大大的，看他画得有没有趣，好不好玩，你们可以出出主意，帮他出出点子。
师：第一轮成果出来了，下面我们思考3个问题：
最喜欢哪一幅画？（理由）（2）不喜欢哪一幅画？说说理由（3）是否同意，说说理由。
师：第一轮挑战成功，第二轮挑战难度就要一高点了。
第二阶段互动游戏“不同笔墨---变变变”
师：在挑战之前，我们一起来看一下，老师这张挑战图和小朋友这张练习图有什么不同？
生：（深浅变化）
师：（示范）怎么表现深浅变化呢？那就需要水的帮忙了。先将干干的毛笔放进水里润一润，然后用抹布将笔上多余的水吸一吸，接着在调色盘中蘸点墨汁，随意的在宣纸上画一笔“浓”；接着将毛笔笔尖继续蘸点水，在宣纸上随意的画一笔“淡”。
师：我要讲要求了，听好了，咱们第二轮挑战比较复杂，，我邀请所有小朋友来挑战我，我把挑战图发给你，你进行添加，注意根据笔墨图进行添加，注意添加的时候，有几个要求：第一要玩的有趣；第二浓淡变化（多加水，像爱大海一样爱水，淡也不要洪水泛滥，挑战时既要有勇气，还要有策略，怎样才能挑战成功）
师：第二轮成果出来了，下面我们要思考3个问题：
你认为最棒的师哪幅？一定要说理由。（2）你拿到李老师挑战图还是同学练笔图，有没有遇到什么困难？（3）如果别人提出来的小问题，你有什么方法解决呢？
师：（总结）画面中水墨化开，没关系，水墨画不可能画得很精致，有时候弯弯扭扭，或者水墨冲开的感觉，反而有一种偶然的趣味，反而非常好。
师：下面，老师带着你们猜一猜，这里的点或墨块最后会画出什么东西呢？
生：（------）师：我们来看看它能画出什么来？有趣吗？
师：（总结）管它是什么，只要有趣就成功了。
师：下面来看看优秀的作品，画得是什么呀？（第1张，第2张）
师：（第3张）下面请欣赏，赵无极“水墨印象”，康索“