第五节 支撑、悬垂、滚翻2.doc

敬恩实验小学体育教学研讨课
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敬恩实验小学体育课

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执教者：黄书馨
执教内容：团身滚动

苏州高新区敬恩实验小学
2018年05月19日

苏州高新区敬恩实验小学体育课
课次第一课时水平目标水平二时间班级二（5）班人数40人执教人黄书馨学习
目标1.知道团身滚动的动作方法。
2.学会多种形式的团身滚动动作。
3.通过多种团身滚动动作的自我体验，对垫上练习感兴趣。学习内容团身滚动重点
难点重点：团身抱腿
难点：滚动圆滑程序学习内容教师活动学生活动组织、要求运动负荷次数时间强度常
规
教
学

活
动
准
备

9′一、课堂常规：
1.整队、师生问好
2.故事情景导入
3.安排见习生
4.喊口号鼓舞士气
5.原地三面转法练习和蹲下起立的队列队形练习。

二、石头剪刀布小游戏找点

三、热身活动
（通过音乐的变化达到收放自如的效果，对学生的规则意识进行培养）

四、热身操一、课堂常规：
1、教师和学生互动。
2、教师引入小刺猬缩成一团成功脱离老虎的故事情景，引出和小刺猬学习本领。
3.教师带领学生喊口号，鼓舞士气。
4.教师喊口令进行原地三面转法的练习和蹲下、起立的队列队形练习。

教师带领学生进行一个小的热身活动，用跳起来的方法进行石头剪刀布的游戏，让学生各自到区域找点。

教师播放音乐，当听到小青蛙的音乐时，自由的在场地上活动，当听到加油音乐时，做花球手位的练习。

教师带领学生做热身操，将含胸的动作融入热身操内。一、课堂常规：
1、学生四列横队站立。
2、学生认真听讲，站姿规范。
3.学生跟随老师一起喊口号，增加勇气。
4.学生进行队列队形练习，注意力集中，声音响亮。

二、学生跟随老师做石头剪刀布的小游戏，到达区域后继续和老师做游戏，做到排队有序，遵守规则。

三、学生根据老师的要求在场地上自由活动，注意场地安全，不奔跑不冲撞，听到音乐变化时迅速回到自己的点做花球手位的动作。

四、学生跟随老师做热身操，注意动作规范，舒展有力。组织：
○○○○○○
○○○○○○
●●●●●●
●●●●●●
★
要求：精神饱满、思想集中、准备上课

。

散点

组织：
○○○○○○
○○○○○○
●●●●●●
●●●●●●
★
要求：模仿动作到位，精神饱满

3

4

2

1’00

1’30

2’30

中

中

中

学
习
本
领

掌
握
技
能

24′
1.复习请花球帮忙的直体滚动，提示花球在这节课上的作用。

2.尝试自由练习团身滚动，思考问题：如何滚起来

3.教师示范错误动作，引出前半部分口诀“低下头，含起胸，收小腿，抱得紧”

4.学生练习，思考滚动时用什么部位发力。

5.教师示范错误动作，引出后半部分口诀“背着地，滚的圆；团身紧，速度快”

6.学生练习

7.请花球帮忙的团身滚动练习，提示学生自由创编。

1.老师带领学生先复习直体滚动，强调要绷得直，然后请花球帮忙进行直体滚动练习，并提示花球在本节课的作用。

2.教师抛出问题，让学生自由尝试练习。

3.教师示范没有低头含胸的错误动作，引出前半部分口诀，并根据口诀内容做集体模仿练习。

4.教师抛出问题，组织学生练习。

5.教师示范速度不够快的错误动作，引出后半部分口诀，强调滚得圆，速度快。

6.教师组织学生练习

7.教师示范一种让花球帮忙的方法，提示让学生自己创编通过花球让自己抱得紧的方法，教师用摄像机记录不同的创编方法进行展示。1.学生在老师的带领下进行直体滚动，注意动作规范，并根据进行用花球帮忙的滚动练习。

2.学生自由练习，体会动作，思考问题。

3.学生认真观察老师的动作，回答老师的问题，并和老师一起领会口诀内容。

4.学生根据口诀练习团身滚动，注意团身紧，并思考老师抛出的问题。

5.学生认真观察老师的动作，回答老师的提问，并和老师一起领会后半部分口诀的内容。

6.学生根据口诀内容再次练习。

7.学生自由创编能团身紧的花球方法，开动脑筋，积极学练。

组织：
○○○○○○
○○○○○○
●●●●●●
●●●●●●
★
要求：模仿动作到位，精神饱满

2

4

4

4