ai ei ui 6.docx

激趣导入，温故知新
师：孩子们，太阳都升起来了。音韵母们还在家里呢!让我们一起跳口控操把他们叫醒吧!(音乐短片，一起做口腔操)
真好！大家的发音都非常标准！坐下。我们再来做一个练习:看口型，猜猜老师读的是哪一个单韵母。(做练习)
引导发现，自主探究
师：你们真棒！单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。今天，他们就组合成了三个新朋友。(板书:aieiui)这三个新朋友都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。(板书:复韵母)
指导读
师：我们先来学习ai(幻灯片出示：ai)先听老师读两遍。这个复韵母是由a和i组成的，发音的时候，先发a的音，很快滑向i。请大家跟着老师来两遍。(生跟读两遍)读得真好，再来三遍。男生来一次，女生来一次。开火车检测。
指导记
师：谁有好方法能记住它呢？(汇报记的方法:编故事、儿歌)
儿歌:a在前，i在后，紧紧挨着是朋友。
两个小人挨着，ai、ai、ai
编故事：有一天，a走在前面，i走在后面，i在后面喊:aiaiai。
指导写
师：通过大家的努力，我们都已经和ai交上朋友啦。那谁能把他送回家呢？(出示小磨菇房四线三格)
师:谁来教教老师怎样来写才能把它送回家？(一起来)
师:边复述边写:先写a，a写在中格，再写i，先在中格写i的一竖，再在上格写i的一点。
师:请大家翻开拼音本,写两个ai。(指一个到黑板写)
指导四声
师：刚才老师接到ai小朋友的电话，听说你们这么棒，它们来了四个伙伴要和你们做游戏（帖卡片aiaiaiai）。老师给他们每人准备了一顶声调小帽子，可是每个伙伴都有两个字母，到底怎么戴呢？老师有一个方法教你们（出示标调歌）范读。带读。齐读
师：那按这个儿歌的要求找一找，看看帽子给谁戴？（指名两人）全班作答后标调。指导四声朗读。多种形式朗读。摘苹果游戏认读。
指导拼拼音
师：你们读得这么响亮，把一种小动物给吸引来了。不过它害羞，想让你们叫它的名字他才出来。出示baitu你们谁会拼出它的名字？
指名两人，拼。（出示小白兔）全班拼。
师：小白兔带来了它爱吃的食物。出示（baicai）谁帮小白兔把食物抢到？指名拼。出示白菜，全班拼！
（二）学习ei
1.学读音
师：同学们学得可真认真啊！让我们来轻松一下吧。我们一起来玩个扳手腕的游戏。比比谁的力气大！咱们同桌两人一组，伸出自己的右手，紧紧握着对方的手，听老师的口令，谁先把对方的手按下，谁就胜了。准备好了吗？开始。
师：刚才听到有个小朋友发出ei的音，有点像我们要学的第二个复韵母的发音。（出示ei）
师：这个复韵母的发音和前面一样，先发第一个的音，再快速滑到第二个字母的音。谁敢来练练？（指名二人）大家跟老一起来。分组开火车。开横火车。
师：师在我们来合作，我读完一句，大家就接eieiei
拔萝卜呀！
用点劲呀！
齐心协力！
加油干哪！
2.学记。刚才我们给ai编了不少儿歌。你们会给ei也编点吗？
指名。
3.指导写
师：大家读ei记ei都很棒！会不会写呀？指名说一说，师示范。指名上台范写，其它在拼音本上写。
4.指导标调
师：我们的ei想戴上小帽子，排个队，你们能帮它们吗？指名标调，多种形式练习读。摘苹果检测。
指导拼
师：大家学得真好。老师准备带大家去旅游！不过，要拼对了才有出发的工具呀。（课件出示feiji）指名拼！全班拼。我们坐上飞机出发啦！到了北京，我买到了一只（chabei）。出示杯子。
（三）学习ui
指导读
师：咱们班的小朋友今天表现得可真好！我们今天的最后一个朋友它迫不及待想跟大家见面啦！（课件出示ui）
师：这个小朋友的发音和前面一样，先读前面的音，再快速划过读后面的音。谁敢来教同学们？随机指名读。开火车读。
指导写
师：谁来写一写顽皮的小ui？（指名上台写，其他同学在本子上写）
指导标调
师：顽皮的小ui这时很不服气，也吵着要带帽子呢？谁来帮帮他？
（指名）择机指导标调歌：uI并排标在后。强调：大家可千万要记得，戴在i的头上时，i上的点要去掉。
归纳总结，复习巩固
师：同学们，今天我们认识了哪三个小朋友啊？（课件出示）他们都有一个共同的名字（复韵母）。为了更好地记住他们。我们来记一首儿歌。（PPT出示，带读）

张大嘴巴aaa我是一个乖娃娃
圆圆嘴巴ooo
扁扁嘴巴eee
牙齿对齐iii
嘴巴小圆uuu
嘴巴翘起vvv
A前i后aiaiai两个娃娃真可爱
E前i后eieiei
U前i后uiuiui冬天不怕北风吹