《体验物联网》 教案.doc

《体验物联网》教案
（赵雪琴）
一、教学目标
1.知识与技能
知道物联网概念,了解智能手机在物联网各个领域的应用。
2.过程与方法
通过实践、分析、体验，感悟物联网的强大功能，通过将物联网与因特网进行对比，提高学生对物联网的认识。
3.情感态度与价值观
强调关注身边的技术应用与发展，培养学生多角度分析问题的思维方法，激发学生学习物联网的兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
1.物联网的概念。
2.认识手机在物联网中的应用。
【教学难点】物联网的应用。
三、教学过程
（一）新课导入
老师:同学们,我们之前学过关于网络的一些基础知识，了解了互联网的一些知识。下面前先请同学们观看一部关于物联网的宣传短片。在观看时请同学们思考以下两个问题：
1.物联网和因特网有关系吗？
2.物联网时代的“物”是指什么？
学生讨论并回答问题。
1.物联网就是物物相连的互联网。
2.物联网的英文名称为InternetofThings
老师:随着科技的发展,我们的生活变得越来越智能。这一切都要归功于物联网技术。
那到底什么是物联网呢?它又给我们生活带来哪些变化?带着这些问题,我们一起走进物(强调)联网。
（二）新课教学
1、实例探究,解决问题
老师:先请同学们阅读材料,并回答:什么是物联网。并用自己的话解释一下。
老师通过手机来帮助学生认识物联网的概念:现在的智能手机功能非常强大,老师有个饭后散步的习惯,于是就在手机中安装了一个计步器软件,(点击PPT,计步器软件它可以帮助我记录走的步数和时间,并计算消耗的热量。）
示意学生看手机并回答走路的步数,消耗的时间和卡路里。
老师请学生现场体验计步器的应用。
老师:请你(女生)绕着我们教室走两圈,其他同学帮他一起数步子,看看计步器准不准。现在开始。(等待学生走完)
你说下手机显示走了__步?同学们数了多少步?____!略有偏差,看来还是比较准确的。
再请一位男生来测试。
手机显示走了__步,同学们数了多少步?____!有一定的偏差。
老师:那计步器到底是怎么工作的,又为什么会有误差呢?请同学们阅读材料,解开计步器的奥秘。(等待阅读完成)
同学们,通过阅读我们知道手机计步器是靠什么元器件来计步的?
手机计步器的作用是什么?
为什么计步器会有误差呢?
老师:计步器就是通过感应设备记录步数,时间并计算所消耗的热量,为运动者提供合理的散步建议。
物体和物体通过某些设备(点击PPT)按照协议相连接并且交换信息,来实现对物体的智能化识别和管理的一种网络。
2、探究实际,集思广益
我们再来看几张图。
这是什么?(点击PPT)
谁来说说公交刷卡是怎么工作的?(公交卡通过电子芯片和收费系统相联,让我们出行更加的便捷);
大家看这个。谁来给我们介绍下自己家里的楼道灯。
通过感应什么?
(夜间,智能楼道灯通过感应装置识别到有人经过,就会自动点亮);
GPS导航,谁来说说有什么用?
通过与卫星定位系统展开信息交互,为我们指明前行的方向。物联网给我们生活真是提供了非常大的帮助。
学生通过图片和自己的现实体验来说一说。
通过几个比较贴近生活的例子来让学生加深理解。
不知道同学们有没有关注一个非常令人揪心的话题。(点击PPT)
“马航失踪”,同学们想想通过物联网我们能为它做些什么?
老师:同学的知识都很渊博,我们可以通过对黑匣子的定位来找到它,了解飞机失事的真相。希望同学们的关注能给马航带去好运,让他们早日回来。
学生通过自己想象,利用现学的知识来解决现实问题。(黑匣子定位搜索)
在学生对物联网有初步认识后,让学生将理论应用到实践中去,并培养他们关心时事的习惯,激发他们的怜悯心。
3、实践与体验
师提供网址：www.iniot.cn（物联网线上体验馆），选择自己感兴趣的进行体验，结束后与小组交流并谈体会。
通过体验,同学们看到物联网的许多实例,广泛充斥于交通物流、工农业、家居等多个领域。
四、课堂小结
教师根据板书以师生互动的形式小结本课。
欣赏一段未来的物联网时代一天生活的视频。
板书设计
体验物联网
因特网
物联网
3、体验

六、教学反思