中医专业《方剂学》课程大纲--滨江.doc

浙江中医药大学滨江学院
《方剂学》课程教学大纲
（供中医专业用）
英文名称:FormulaofTraditionalChineseMedicne
课程类型:理论（含实践）好
课程学分:4.5
实验（实训）学时:15好
教研室：方剂好

课程名称：方剂学好、
课程类别：必修课好
课程代码：14132好
课程总学时:77好
开课单位：基础医学院好
课程负责人:郭海峰好

一、一般情况
方剂学是阐明和研究治法与方剂的理论及临床运用的一门学科，是中医、针灸专业的基础学科之一。在中医专业、针灸推拿专业、中医七年制等专业完成中医基础理论、中医诊断学、中药学等课程，具有一定中医基础功底后，在第四学期开设的必修课程。通过方剂学的学习，使学生掌握94首基础方、代表方、常用方的组成、用法、主治、配伍意义以及加减运用，引导学生掌握组方原理、配伍的基本规律及技巧，从而培养学生具有分析运用成方和临床遣药组方的能力，为学习中医临床课程奠定基础。它既是对前面所学课程的综合，又是各门后续中医临床各科课程的理论基础，还是一门具有完整体系并继续发展着的独立的学科，而且在许多中医临床领域中有着广泛的应用。

二、教学内容与方法
绪言
【目的】
掌握并理解方剂学和方剂学的定义。明确方剂学在中医学的地位和重要性。熟悉方剂学的学习和基本要求。
【要求】
1、掌握方剂和方剂学的定义。
2、了解方剂学的性质、任务及重要性。
3、熟悉方剂学的学习方法和基本要求。
【教学方法】
讲授法
1.上篇总论
1.1第一章方剂的起源与发展
【目的】
了解方剂学形成和发展概况以及历史阶段的主要特点。熟悉在方剂学发展各历史阶段具有代表意义的部分方书。
【要求】
1、了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。
2、熟悉在方剂学发展各历史阶段具有代表意义的部分方书。重点介绍各历史阶段具有代表有性意义的重要医籍和方书的时代、作者、主要价值。（《五十二病方》）、《黄帝内径》、《伤寒杂病论》、《肘后备急方》、《千金方》、《外台秘要》、《太平惠民和剂局方》、《伤寒明理论》、《小儿药证直诀》、《普济方》、《医方考》、《医方集解》、《医宗金鉴·删补名医方论》、《中医方剂大辞典》。
【教学方法】
讲授法
1.2第二章方剂与治法
【目的】
了解治法的多层次、多体系特点。掌握治法与方剂的关系。熟悉常用的治法（八法）的基本内容（涵义、适应范围、常用分类、使用注意等）。
【要求】
1、了解治法的多层次、多体系特点。
2、熟悉常用的八法（汗、吐、下、和、温、清、消、补）的涵义、适应范围、常用分类、使用注意。
3、掌握治法与方剂的关系。明确方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机，体现治法。治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段。即方以法为指导，法以证为依据，方从法出，法随证立。
【教学方法】
讲授法

1.3第三章方剂的分类
【目的】
了解历代有关方剂分类的方法及其主要代表著作。
【要求】
介绍以七方、病证、祖方、功用、综合等各种分类方法及其特点。重点介绍以《医方集解》为代表的综合分类法。
【教学方法】
讲授法

1.4第四章剂型
【目的】
了解常用剂型的种类、制法及其临床意义。
【要求】
了解中医传统剂型——汤、丸、散、膏、丹、酒剂的制作方法、特点与临床意义，以及浸膏、冲剂、胶囊剂、注射剂、导剂、坐剂等简要内容。
【教学方法】
讲授法

1.5第五章方剂的组成与变化
【目的】
熟悉方剂配伍的目的。掌握方剂的基本结构与方剂组成变化的基本形式。
【要求】
1、熟悉方剂配伍的主要目的是增效减毒，通过药物配伍主要起到增强药力、产生协同作用、控制多功用单味中药的发挥方向、扩大治疗范围、适应复杂病情、控制药物的毒副作用。
2、掌握组方的基本结构方剂组成的基本结构——君臣佐使的涵义及其运用特点，并举例说明。
3、掌握方剂组成变化的基本形式。方剂组成变化的三种基本形式（药味加减、药量增减、剂型更换）及其与功能、主治的关系。
【教学方法】
讲授法
1.6第六章方剂的服法
【目的】
熟悉服药时间及服药方法及其意义。
【要求】
熟悉根据病证的部位、性质、病情及药物特点，决定服药时间与服药方法。
【教学方法】
讲授法

2．下篇各论
2.1第一章解表剂
【目的】
熟悉解表剂的概念、适应范围、分类及应用注意事项。掌握（一类方剂，下同）麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、银翘散、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散。熟悉（二类方剂，下同）止嗽散、桑菊饮、麻黄附子细辛汤。了解（三类方剂，下同）大青龙汤、柴葛解肌汤、升麻葛根汤、参苏饮、再造散、加减葳蕤汤、葱白七味饮。
【要求】
1、解表剂的概念、适应范围、分类及应用注意事项。
2、掌握麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、银翘散、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散的组成、功用、主治、方解