心理咨询师三级--社会心理学知识汇总.doc

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第二章社会心理学知识
第一节概述
心理学、社会学与文化人类学对社会心理学的诞生与发展有关键性贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体
1908年美国社会学家罗斯所著《社会心理学》及英国心理学家麦独孤所著《社会心理学导论》先后出版，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生

第一单元研究对象和范围
一、社会心理学的定义
（一）侧重于心理学的定义
美国心理学家奥尔波特指出：社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科
奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响
（二）侧重于社会学的定义
艾尔乌德指出：社会心理学是关于社会互动的科学
二、社会行为与社会心理
（一）社会行为：人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体的决策行为等
现代社会心理学之父：勒温
勒温公式：B＝f（）含义：个体行为是个体及其所处情境相互作用的结果
B－行为，P－个体，E－个体所处环境，f－函数关系
勒温指出：要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群
（二）社会心理：是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动
三、社会心理学的研究范围
社会心理学的研究可分四个层面：个体层面：态度
人际层面：
群体层面：
社会层面：风俗、时尚等

第二单元社会心理学简史
美国学者霍兰德依心理学的发展可划分为：哲学思辨、经验描述与实证分析三阶段
一、哲学思辨阶段（启蒙期）
从古希腊开始延续至19世纪上半叶
代表人物：苏格拉底和柏拉图
围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早之社会心理学研究

二、经验描述阶段（萌芽期）：是社会心理学的形成期
从19世纪中叶到20世纪初
特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析
对社会心理学起直接催生作用的重要学术思潮：
（1）达尔文的进化论
（2）德国的民族心理学：代表人物：现代心理学之父冯特
（3）法国的群众心理学：代表人物：塔尔德的《模仿律》
（4）英国的本能心理学：代表人物：麦独孤的《社会心理学导论》
（5）奥地利的精神分析学派：代表人物：弗洛伊德

三、实证分析阶段（确立期）
始自20世纪20年代
特点：社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究
代表人物：美国的特里普力特和德国的莫德
认为：合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工作在速度和数量方面有所增加
第二次世界大战以后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：研究领域拓宽
理论向多元化发展
开展了应用社会心理学的研究

第三单元社会心理学的研究方法
一、社会心理学研究应遵循的主要原则
（一）价值中立原则
（二）系统性原则
（三）伦理原则：社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试者，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试者的身心健康造成伤害
可分为：道德性、知情权、保护被试者、自由退出、保密、正确关系

二、社会心理学研究的主要方法
（一）观察法：优点：可取得被试不愿或不能报告的数据
缺点：质量上依赖于观察的能力
1.自然观察
2.参与观察：可获得较多内部信息、观察者在观察时常隐瞒自己的身份、观察者与被观察者之间的互动关系可能会有些负面影响
（二）调查法
1.访谈法：访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程
具有特定的目的性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原则
可分：结构访谈与非结构访谈
直接访谈与间接访谈
若被访者拒绝访谈，访谈者应有耐心；同时应尽快搞清被访者拒绝的原因并设法克服
2.问卷法：特点（1）标准化程度较高（2）收效快
问卷由七部份形成：题目、前言、指导语、问题及备选答案、一些人口学数据的纪录、结束语、计算器编码
问卷设计主要原则：（1）目的性原则
（2）全面性原则
（3）非歧异性原则
（4）非暗示性原则
（5）适度规模原则
（三）档案法：按照一定目的的搜集大量数据，通过内容分析进行研究的一种方法
优点：对研究对象的心理干扰小，适用于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋势研究，适用于对历史人物进行研究
缺点：工作量大、耗时耗力
档案数据报括：调查报告、个案数据、事件记录、统计数据、出版物及历史文献
追溯求助者的个人既往史为档案法的应用

第四单元社会心理学的主要理论流派
社会心理学理论的目的是描述现象、解释事实、探求规律、预测行为，最终指导人们的社会实践
社会心理学的价值体现在：提高人类认识自身的能力、提高人的生活质量
一、社会学习论：认为先前的学习对现在的行为有决定作用
社会学习论起源于行为主义。俄国的巴甫洛夫和美国的华生是行为主义早期的代表，后来霍尔和斯金纳发展了行为