浙大远程教育心理学在线作业复习资料.doc

1.不属于教师发展中形成的素质是（）。
A职业态度
B宽容
C敏感性和移情理解
D情绪的安全感和自信
正确答案
单选题
2.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。
A专家具有更敏捷的记忆品质
B专家掌握了一般的记忆策略
C专家的智力水平普遍较高
D专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
正确答案
单选题
3.苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A人工饲养的黑猩猩
B所有野生的黑猩猩
C所有灵长类
D个别野生黑猩猩
正确答案
单选题
4.对科学取向教学论形成做出最大贡献的教育心理学家是（）。
A奥苏伯尔
B加涅
C布鲁纳
D布卢姆
正确答案
单选题
5.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（）。
A数学
B历史学
C教育学
D有意义学习
正确答案
单选题
6.小学生在英语课上学习"书"的英语单词""。按奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。
A符号表征学习
B概念学习
C命题学习
D接受学习
正确答案
单选题
7.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法旨在促进哪种认知过程（）。
A选择
B组织
C整合
D精加工
正确答案
单选题
8.贯穿本书学习分论部分的理论是（）。
A同化论
B信息加工理论
C知识分类理论
D解决问题
正确答案
单选题
9.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。
A智力技能总规则的迁移
B陈述性知识的迁移
C动作技能的迁移
D认知策略的迁移
正确答案
单选题
10.教育心理学的核心部分是（）。
A学习心理学
B人格心理学
C不同心理学
D发展心理学
正确答案
单选题
11.小明在2岁时就学会了背"床前明月光，疑是地上霜"这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A言语信息
B态度
C动作技能
D智慧技能
正确答案
单选题
12.在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（）。
A上位学习
B下位学习
C并列结合学习
D派生学习
正确答案
单选题
13.场依存性者喜欢的学习方式是（）。
A自主学习
B合作学习
C探究学习
D有意义学习
正确答案
单选题
14.程序的最合适的学习方式是（）。
A下定义
B发现学习
C模仿学习
D探究学习
正确答案
单选题
15.加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。
A阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B八认知策略看成智慧技能的最高形式
C提出了智慧技能的发展观
D阐明了不同类型智慧技能形成的条件
正确答案
单选题
16.学生"品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且随也不知道该做什么"，这是（）学生对领导方式的典型反应。
A民主型
B放任自流型
C仁慈专断型
D强硬专断性
正确答案
单选题
17.关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（）。
A儿童对所学习的策略的效用的意识程度
B训练中儿童是否感到有趣
C练习的时间和数量
D儿童学习动机是否强烈
正确答案
单选题
18.心理测量所测得的智力是（）素质。
A不受教育影响的素质
B易受影响的素质
C发展形成的素质
D通过学习形成的素质
正确答案
单选题
19.主张"知识是个人的建构，不存在共同的知识"属于（）。
A社会建构主义观
B信息加工理论
C激进建构主义观
D奥苏伯尔的理论
正确答案
单选题
20.下列不属于创新相关的个性特征的是（）。
A冲动性
B冒险性
C独立性
D乐群性
E自我决定
正确答案
单选题
21.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（）。
A猫儿吃饱饭后找水喝
B诗人常常一醉方休
C穷孩子如饥似渴读书
D青少年偷偷抽烟
正确答案
单选题
22.下列有关认知策略学习的论断正确的是（）。
A认知策略不能通过学习者的独立发现习得
B认知策略的学习过程与智慧技能的学习过程没有区别
C认知策略应在具体的内容领域习得
D教师为学生示范认知策略以后学生自己应负责对策略应用的练习
正确答案
单选题
23.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。
A条件反应是否受到直接强化
B新的联结是否形成
C反应与强化出现的前后
D在每次反应后是否给予了强化
正确答案
单选题
24.下列论断正确的是（）。
A皮亚杰和维果茨基都强调社会性互动对儿童认知发展的促进作用
B处在具体运算阶段的儿童，会在所有任务的完成上表现出具体运算思维
C并非所有初中生都能进行科学研究
D人际间的社会关系能直接内化为高级心理机制
正确答案
单选题
25.下列情境中代表内在动机的情境是（）。
A课间休息时，小李回到教室里做作业
B王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C校长在全校大会上宣布三好学生名单
D陈英每天独自看几小