物流管理基础教案.doc

第次课项目一全面认识现代物流
任务一了解物流的发展历程及重要学说
现代物流的基本概念
●目的要求
.简述物流的含义、职能等基本概念。
.简述现代物流的基本因素与价值。
.熟记物流的内涵。
．熟记物流的分类。
学生能力培养：要求学生掌握物流的内涵和分类。
●教学重点
.物流的含义。
.现代物流的内涵。
学生能力培养：要求学生掌握物流的内涵和分类。
●学习难点
.物流的分类。
学生能力培养：要求学生掌握物流的内涵和分类。
●教学内容
．物流学说。
．物流。
．物流的分类。

教学内容组织与过程设计备注步骤一：通过视频演示让学生初步了解现代物流的发展历程。约分钟。
步骤二：理论知识讲解。约分钟。
自物流概念传入我国以来，人们对物流理论的研究和有关的物流实践都在不断的深入，但到目前为止，人们对物流的解释仍然存在很多不足甚至错误，例如，将物流简单的解释为：物资流通，或者将物流解释为“物的流通”等，为了更好的理解物流，我们应该从物流所处的环境及其与周边其他经济现象的关系入手，在合理定位的基础上来认识它。
一、商流与物流
.流通产业在社会经济中的地位
流通是联接生产和消费的纽带，流通是国民经济现代化的支柱，同时流通也会对生产的反作用。（举例讲解）
.流通的内容
商流：对象物品所有权的转移活动
物流：空间位置的变化，时间上的变化
信息流与资金流
.商流与物流的关系
商流与物流的统一
商流与物流的分离：这种分离表现为四种形式：结算引起的分离，购销引起的分离，期货引起的分离，电子商务引起的分离。
.商流与物流分离的表现形式
结算程序引起的商流与物流的分离
购销方式引起的商流与物流的分离
期货市场形成引起的商流与物流的分离
电子商务环境下商流与物流的分离
二、物流的概念
中华人民共和国国家标准物流术语：物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能是使有机结合。
．物流概念的起源
物流概念的起源可分成三个阶段：第二次世界大战之前的物流概念；第二次世界大战到世纪年代末的物流概念；世纪年代至今的物流概念，各个时期有不同的特点
．物流称谓的由来
有日本引入，和两个词的不同含义，日本将其翻译成物的流通，中国引入称其为物流。并且一直延续至今。实际上应该翻译成后勤更为合适，但是由于习惯和传统仍然将其称为物流。
．历史上的物流定义
日本的定义
美国的定义
欧洲的定义
中国的定义
对物流的通俗解释及物流概念的未来
．物流活动的构成
物流的七大功能及构成：包装、装卸搬运、运输、储存、流通加工、配送、物流信息。
三、物流的性质和作用
．物流的性质
物流的生产属性
（）物流是社会再生产中的必要环节
（）物流活动同样具备生产力的三要素，即劳动力、劳动资料和劳动对象
物流的社会属性
物流的服务性
．现代物流的主要特征
（一）反应快速化；（二）功能集成化；（三）服务系列化；（四）作业规范化；
（五）目标系统化；（六）手段现代化；（七）组织网络化；（八）经营市场化；
.物流的地位与作用
（）物流是国民经济的动脉，是连接国民经济各个部分的纽带；
（）物流是生产过程不断进行的前提，是实现商品流通的物质基础；
（）物流是实现商品价值和使用价值的条件；
（）物流是决定国民经济生产规模和产业结构变化的重要因素；
（）物流是改善社会经济效益的有效手段。
．有关物流定位的几种学说
（）“第三利润源”说
（）“物流冰山”说：物流成本所涉及的领域广；物流成本所涉及的环节多；物流成本所涉及的科目杂
四、现代物流理念
.物流是市场的延伸理念
.“军事后勤”与物流服务理念
.物流价值与利润理念
.物流系统化理念
.精益物流理念
.物流一体化理念
.联盟与合作理念——物流企业、第三方物流、物流外包、全球化物流
.绿色物流理念
步骤三：通过课堂讨论让学生进一步了解现代物流管理的发展历程及发展趋势。约分钟。
步骤四：教学评价。约分钟。

掌握物流与商流的关系

掌握物流的七大功能

板书
设计.物流的含义、职能。
.现代物流的基本因素与价值。
.物流的内涵。
．物流的分类。

作业与思考题结合实际谈谈生活中的物流活动。教学
后记

第次课项目一全面认识现代物流
任务二现代物流的功能与价值
现代物流管理与我国物流业的发展
现代物流从业者的素质要求
●目的要求
简述现代物流的功能。
简述现代物流的特征。
概括现代物流管理的原则及基本内容。
熟记现代物流从业者的素质要求。
学生能力培养：要求学生熟悉现在物流从业者的素质要求。
●教学重点
现代物流的特征。
现代物流管理的原则