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ɑieiui第一课时
执教者：淮安市实验小学新城校区李瑞芹
教学内容：人教版语文一年级上册第10课ɑieiui
教学目标：
1.学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调。
2.掌握复韵母的发音方法和标调方法。
3.能根据图意说简单的话。养成认真观察事物，主动学习的习惯。回归生活乐于在生活中运
用所学知识。
教学重难点:
1、掌握复韵母发音方法，会读aieiui。
2、掌握复韵母的标调方法，会读aieiui的四声，并会给他们标调。
教学准备：课件、头饰、帽子、拼音卡片
教学过程：
创设情境，新旧链接，循序渐进
1.师：小朋友们，今天我们继续去拼音王国学习汉语拼音，瞧，国王出来欢迎我们啦！快和国王打招呼吧！他还给我们带来了几个漂亮的气球。你喜欢吗？可是呀！这些气球很调皮，它们给我们出了点难题，他们想让学习认真、勤动脑发言的好孩子来叫出它们的名字吗？
生：eoaüui
师：这6个字母还有一个共同的好听名字，谁能告诉我?生：单韵母。
师：你能把他们按照口型大小排排队吗？口型最大的是？（a）
生：aoeiuü
2.师：这6个气球聚在一起可高兴啦!其中小i就特别喜欢交朋友，看，他和谁交朋友了，(aeu)好朋友手拉手站到了一起，这是他们还叫单韵母吗？你知道吗？（复韵母）国王给他们起了一个新的名字：复韵母——两个单韵母结合而成的韵母是复韵母。（板书：复韵母）比较单韵母和复韵母的不同。
3..师：今天我们就一起来学习复韵母。
二、借助情境，快乐游戏，学习新知
（一）观图说话，引出ɑieiui
1.快来看看国王为我们准备的一幅图，出示书上插图，让学生观察，图上画了什么？尝试用完整的话说“我看到图上谁在干什么？”
2.把同学们说的话组合在一起就成了一首有趣的小儿歌。师带生读，然后站起来加动作读。
zhālíbɑ，wéishùmiáo，
扎篱笆，围树苗，
yìkēǎiláiyìkēɡāo。
一棵矮来一棵高。
éi,éi,éi,xiǎoshānyánɡ，
éi,éi,éi,小山羊，
kuàikuàiɡuòláichīqīnɡcǎo。
快快过来吃青草。
3.小儿歌中藏着我们今天要学的三个复韵母（aieiui）(板书课题:aieiui)
揭示题目：今天我们一起来学习复韵母aieiui.写课题，读课题。
（二）边玩滑梯，边学复韵母发音方法
1.师：瞧，国王又给我们送来什么好东西，滑滑梯，
他说在玩游戏的过程中我们就能学到新知识。
2.复韵母如何发音？复韵母的发音是由前一字母音向后一字母音快速滑动。
3.看老师口型，听老师发音。
（先发a音，很快地向i滑动，a重i轻。）开火车读。
4.那这个怎么读呢？
（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）指名读
5．这个你自己先试一试，同桌互相看看
（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻。）齐读男女生赛读，小组比读。
（三）复习aieiui读音
1.复韵母宝宝来到我们的教室啦！想和他们交朋友吗？那你要能正确、大声的叫出他们的名字。读卡片上的复韵母。
2.做游戏：快乐大转盘，越转越快乐。
读对了转盘才会转起来，读错了老师相机正音
3.放松游戏：如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍手，
我们大家一起拍拍手。
三、学标调歌，给aieiui标调
1.师：小朋友们学会知识了，真快乐，ɑieiui认识我们小朋友也很幸福、快乐。不过他们有一个小愿望，想拜托大家帮他们实现——它们喜欢给自己戴上漂亮的帽子，可是帽子应该戴在谁的头上呢？（生说）
2.一般来说声调标在口型最大的韵母头上。按照aoe排队，不过iu口型差不多，他们就商量谁在后面就把帽子给谁戴。
3.出示标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找oe；iu并列标在后。
请同学们跟着老师齐读一遍。（整齐一点，响亮一点，但是不要喊）站起来拍手读。
4.师：学会了标调歌，我们就知道ɑieiui它们的帽子戴在哪里啦，下面我们来看看ɑi，它的帽子戴在哪里呢？我请同学来回答。
生：戴在ɑ上。（师：为什么呢？）有ɑ不放过，而且a的口型最大。
师：（出示ɑi的四声）请同学们一起来读一遍ɑi的四声。
生：āiáiǎiài
5.师：同学们顺着会读，那要是老师打乱顺序呢？
你们还会读吗？下面老师出示ɑi戴着帽子的卡片，请同学们举手回答。
6.用ɑi的四声组词、说话练习。老师可以举个例子（高矮的矮）
7.师：同学们，ei也想戴上漂亮的四声帽子，ei的四声帽子标在哪里呢？请举手！请同学上来给他戴帽子。
生：戴在e上。（为什么？）ɑ不在，oe戴。
师：（出示ei的四声）请同学们一起来读一遍ei的四声。
生：ēiéiěièi
8.师：下面老师要把ei的四声打乱顺序，然后每个小组来比赛看谁厉害。
生：小组齐答。
9.师：同学们，挑战完ɑi和ei，下面我们就要来给ui戴上四声帽子啦。ui的帽子