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第一课包围结构（1）
教学目标：
1、了解半包围结构字的特点，掌握书写规律，写好两面包围的字。
2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美。
3、体会汉字词语的深刻寓意，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。
教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构搭配好。
教学过程：
欣赏作品，激发兴趣
出示《宁静致远》《厚德载物》作品，说一说你对作品的理解和感受？
宁静致远：诸葛亮的《诫子书》:"非HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/5409874-5647913.html"\t"_blank"淡泊无以明志，非HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/5350061-7571960.html"\t"_blank"宁静无以致远。诸葛亮54岁时写给他8岁儿子HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/5327569-5562741.html"\t"_blank"诸葛瞻的，意思是：心里如果有杂念，就不能达到成功的境界。想要成功就要心无旁骛的专心做一件事情。
厚德载物：语出《HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/2611154-2757085.html"\t"_blank"周易·坤》:"君子以HYPERLINK"https://baike.so.com/doc/4758595-4974126.html"\t"_blank"厚德载物。"指重视品德像大地一样能容养万物。形容品德像地一样容纳百川。旧指道德高尚者能承担重大任务。
观察远、厚、载这三个字有什么共同的特点？
了解包围结构：由内外两部分组成的字为包围结构，包围结构可分为全包围结构好半包围结构，半包围结构又分为两面包围和三面包围结构。
看书上的范例，自主观察思考：写时要注意什么？要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被被包围部分的摆放位置，有时候被包围部分需要“突围”出来
书写要点：
左上包右下，外框上部笔画不宜过长，被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧“突围”。
左下包右下：首横较短，偏左，撇画较长，“土”部向右侧“突围”

左下包右上：下部的横画向右伸展，被包围的部分笔画宜上体，左靠，向上方“突围”。
右上包左下：外框右边笔画宜长，被包围的部分宜靠上、靠左。
三、练一练：
1、看书，自主观察，思考：写的时候应注意什么？
2、教师范写，学生在书上练习写。
3、学生练习“屋”“遗”“旬”“在”
四、评一评：自评互评。
五、拓展：欣赏《九成宫》节选