2光合作用导学案-苏教版必修1.doc

第页共NUMPAGES5页
2光合作用导学案苏教版必修1

2、能力目标①尝试探究影响光合作用强度的环境因素，学习科学研究的一般方法。
3、德育目标①通过对光合作用的学习，培养学生热爱绿色植物和自然的思想情感。
[教学重点与难点]
1、光合作用的过程，理解光反应与暗反应的过程比较。
2、影响光合作用的因素。
[课时]3课时*********************************************************************************
一、光合作用的发现:年代科学家实验设计思路及现象结论1648年海尔蒙特第一次用__的方法研究植物的营养来源。1771年普里斯特利点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象是________小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，现象是________________1779年根豪斯把带叶枝条放到水中,光下,暗处、1864年萨克斯把绿色叶片放在暗处几小时，目的是____________，然后一半曝光，另一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现____________1880年恩吉尔曼水绵黑暗、没有空气好氧细菌显微镜观察完全曝光→现象_________________极细光束照射叶绿体→现象____1940年鲁宾和卡门实验方法是______________________________即向植物提供H218O，CO2→现象________________H2O，C18O2→现象_______________1948年卡尔文用14C标记CO2追踪光合作用过程中碳的行踪,发现
[来
二、光合色素与光能捕获
1、光合作用的细胞器是叶绿体，是因为其中含有与光合作用有关的和。其中酶分布于。色素的分布于：
；色素的作用：
、、光能。
2、叶绿体中色素的分类：
叶绿素a：
色叶绿素：
主要吸收光叶绿素b：
色③色素种类胡萝卜素：
色类胡萝卜素主要吸收光叶黄素：
色[思考与讨论]（1）为什么夏天绿油油的树叶到秋天会变黄？（2）叶绿体中色素的形成需哪些条件？[实验]提取和分离叶绿体中的色素
三、光合作用的过程
1、光合作用的概念：
植物通过，利用，把和转化成储存能量的有机物，并且释放出的过程。
2、光合作用的总反应式
3、光反应与暗反应的比较光反应暗反应部位条件反应物物质变化能量变化产物两阶段的关系实质例题：下图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）图中A代表________，其功能是________。（2）图中B是________，在光合作用过程中来自于________。（3）图中C是________，它被传递到叶绿体的________部位，用于________。
(4)图中D是________，在叶绿体中合成D所需的能量来自________。
(5)图中E是________；(6)图中F是________，它是由CO2和________结合后形成。
(7)图中H是________，此阶段是在叶绿体的________上进行的；Ⅰ是________，此阶段是在叶绿体的________中进行的。(8)由F到J称为________；由G到F称为________。确切地说，J代表________。
四、影响光合作用的环境因素
1、农业上通过提高光能利用率来提高粮食产量，提高光能利用率的方法有：
、、。
2、影响光合作用强度（光合作用效率）的因素有哪些？
[校本作业]
1、下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（A）
A、叶绿素、类胡萝卜素
B、类胡萝卜素、叶绿素
C、叶黄素、叶绿素a
D、叶绿素a、叶绿素b
2、关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是(C)
A、可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B、叶绿体中色素能够分离的原因是在不同色素在层析液中的溶解度不同
C、研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理
D、滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠
3、、普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（A）
A、该实验并不科学，没有可重复性
B、该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下
C、该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧达到了平衡
D、该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡
4、下列关于光合作用的叙述中，正确的是(A)
A、光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行
B、光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶
C、当对植物突然停止光照以后，暗反应也马上停