四年级数学下册-量体重doc教案-北师大版.doc

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四年级数学下册量体重doc教案北师大版

1、正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1。
2、在学生的尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。
3、通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。教学重点：小数减法的计算方法。教学难点：本位不够减向前一位借1的算理。
教学过程：
一、新课引入。
1、口算：
0、33＋0、460、17＋0、59
1、4＋
1、90、44＋
1、25
引导学生说出小数加法的计算方法。
2、竖式计算：
489－2641000－905
学生交流，汇报，说出整数减法的计算方法。
教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。
二、探索新知
1、创设情境，导入。
出示情境图：
2、板书：淘气比丁丁重多少千克？
45、2－
33、4=（）千克
（1）启发学生思考：根据
45、2－
33、4这个算式，你想到什么？
（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；分位不够减要从个位退1作10，在分位上加10再减。
（3）讨论：小数减法的计算方法。
①相同数位对齐；②从低位减起；③分位不够减向个位借1，然后再减。
3、板书：丁丁比笑笑轻多少千克?
强调：百分位不够减要从分位退1作10，在百分位上加10再减。
讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？
4、总结：
（1）小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起；
（2）哪一位不够减都要向前一位借1；
（3）确定小数点的位置、
三、实际运用，巩固方法
P16页试一试第1、2题。
四、小结
这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结
。