高中历史-2.2古希腊的先哲教案-人民版选修.doc

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高中历史2.2古希腊的先哲教案人民版选修

古希腊的先哲教学目标
一、知识与能力
1、了解希腊古典文化繁荣的表现，并分析繁荣的原因。
2、了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。
3、认识柏拉图和亚里士多德的主要思想观点及其深远影响，培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。
二、过程与方法
1、引导学生利用课文内容，搜集文献资料，结合西方思想文化的历史发展，初步理解柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献，并组织学生展开交流讨论。
2、在教学过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探索，并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。
三、情感、态度与价值观
1、通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动，感受其追求真理不懈探索的精神。
2、体验哲学家理性主义的思想，树立追求真、善、美的人生理想。
3、通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张，使学生认识社会意识与时代发展的关系，认识社会存在与社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
教学重点
1、柏拉图理想国的设想
2、亚里士多德理性主义的思想
3、柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的巨大影响教学难点
1、理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张
2、归纳并分析柏拉图和亚里士多德对世界思想文化俄贡献教学过程
一、古典文化的辉煌时代
1、古典文化辉煌时代到来的条件（1）古希腊文化，特别是古典时期的文化，是整个欧洲文化的一个重要起源。正如德国近代折学家黑格尔所说，古希腊是欧洲人的精神家园。
（2）古希腊发展到古典时期，它的文化中心发生了转移，由殖民城邦转移到希腊本土雅典。这种变化与雅典的兴起有关。公元前492年，希腊与波斯帝国之间爆发了战争，在长达43年的希波战争中，以雅典为首的希腊各城邦战胜了波斯帝国的入侵。希波战争的胜利不仅使雅典赢得了盟主地位，而且为之带来经济上的繁荣，为雅典的文化发展奠定了雄厚的物质基础。
（3）雅典的黄金时代正值伯里克利执政时期。正是伯里克利的一系列改革措施，使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，从而为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
（4）经济上的发展和政治上的民主，带来对人自身价值的肯定和思想观念的解放，进而促进了雅典的学术与文化繁荣。当时，希腊的许多名流学者纷纷访问并定居雅典，使雅典成为希腊各城邦的文化中心和全希腊人的学校。
2、民主制的衰落和希腊哲学的顶峰在伯里克利时代之后，雅典的民主制开始走向衰落。公元前431年，雅典与斯巴达之间爆发了一场持续27年的战争，史称伯罗奔尼撒战争。战争以雅典失败而告终，雅典出现短期的“三个主”寡头统治。后来，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊却以自己的文化去同化统治者。这期间，希腊哲学达到它的顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三
大思想家，他们对欧洲思想文化的发展具有深远的意义和影响。
二、柏拉图与理想国
（一）柏拉图的生平简历
1、出身名门，师从苏格拉底（1）公元前427年，柏拉图出生于雅典附近的伊齐那岛。他父母都是雅典名门贵族的后代。在这种家庭背景中，柏拉图幼年进便受到良好的教育，他的青少年时代是在伯罗奔尼撒战争中度过的，青年时曾经考虑从事政治活动。
（2）20岁时，柏拉图遇到苏格拉底，从此放弃了早先的诗歌创作，师从苏格拉底研究哲学。公元前399年，苏格拉底被判死刑。饮鸠身亡。柏拉图离开雅典，结束了在雅典的青年时代，开始了长达12年的游历生活。
2、柏拉图的游历生活柏拉图先到麦加拉，后到埃及与南意大利，在那里结识了一些自然科学家和毕达哥拉斯学派的成员。他的最后一站是西西里。公元前387年，他应叙位古大臣狄翁之邀，企图在叙位古实现他的“哲学家王”的政治理想，不料柏拉图与主狄奥尼修一世意见不一，结果不欢而散。
3、创办雅典学园40岁时他返回雅典。在雅典，柏拉图创办自己的学园，收徒授课，不仅培养学者，也培养政治家、立法者，希望通过他们间接实现自己的政治理想。创办学园时期，他曾两次去叙拉古帮助狄奥尼修二实行政治改革，但无功而返。此后，他再也没有离开雅典。公元前347年，柏拉图以80岁高龄逝世。
（二）柏拉图的“理想国”
1、“正义”的“理想国”柏拉图的著作中，理想国一书的影响最大。他所探讨的重要问题是：一个国家如何才能达到正义？柏拉图主张，一个理想的国家应由三等级的公民构成。第一等级是少数的统治者，他们的美德是智慧，具有治理国家的知识，因而应拥有国家权力；第二等级是武士，他们的美德是勇敢，对外御敌，对内保民；第三等级是劳动者，他们的美德是自制，为整个社会提供必要的物质资料。柏拉图认为，当这三个等级各安其位、各司其职时，这个国家就是一个正义的国爱。所谓正义，在他那儿就是秩