二年级数学下册-1千米有多长-3教案-北师大版.doc

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二年级数学下册1千米有多长3教案北师大版

1、体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。
2、进一步发展空间观念和动手操作能力。
3、熟练掌握各长度单位。教具准备：卷尺。教学过程：教学环节主导活动主体活动
一、创设情境激趣揭题
1、谈话导入：你能说出我们认识的长度单位有哪些？
2、根据回答引出课题“1千米有多长”？
1、听提问，回答问题。
2、齐读课题。
二、扶放结合探究新知
1、课前测量出10米和10米的距离。
2、问10米大约能手拉手站几人，走几步？100米呢？
3、想象一下1千米全班同学手拉手够不够？你大约要走多少步？大约要多长时间？
4、你家到学校有几千米？
5、根据回答。板书：1千米=1000米1km=1000m
1、实际拉一拉，走一走。
2、在小组内交流、汇报
。
3、在小组内交流。
4、估一估，回家再验证自己是否估得正确。
5、读一读。
三、反馈矫正落实双基
1、指导完成练一练第1题。
2、独立完成第2题。
3、引导看图：编故事，机灵狗送信。
1、先想一想1千米、1米有多长，再填空，集体订正。
2、看清题目再填写。
3、仔细看图，了解两幅图中的时间变化及路标所反映的路程变化，编一个小故事。
四、小结评价布置预习
1、今天你有什么收获？
2、说出哪些地方用到了千米？自由交流学习所得，再找出哪些地方用到了千米。