小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》2篇.docx

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》
小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》精选2篇（一）
课题：《好吃的萝卜》美术小班教案
年级：小班（3-4岁）
教学目标：
1.通过绘本故事的学习，培养幼儿对自然界事物的观察能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力，拓展其对色彩的认识。
3.培养幼儿喜爱美术的兴趣，提高手眼协调能力。
教学准备：
1.绘本《好吃的萝卜》
2.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等
3.幼儿园美术室或教室环境的准备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示萝卜的图片、实物或介绍萝卜的食用价值，引起幼儿对萝卜的兴趣。
二、教学（15分钟）
1.教师向幼儿展示绘本《好吃的萝卜》，引导幼儿参与其中，了解故事情节。
2.教师逐页朗读故事，引导幼儿观察故事中的萝卜形状、颜色等特点。
3.教师可以用简单的问答形式与幼儿互动，提问如下：
a.“故事里的萝卜是什么颜色的？”
b.“萝卜有什么形状？”
4.通过互动讨论，鼓励幼儿表达自己对萝卜的喜好和感受。
三、绘画创作（20分钟）
1.教师提供彩色纸和彩笔等材料，让幼儿自由地绘制自己心目中的萝卜。
2.教师鼓励幼儿使用多种颜色，以及创造性地运用线条和形状，表达对萝卜的想象。
3.在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察萝卜的特点，例如颜色和形状，并提供相关的激励性语言。
四、作品展示与分享（10分钟）
1.完成绘画后，教师与幼儿一起欣赏他们的作品。
2.邀请幼儿逐个介绍自己绘制的萝卜，并鼓励他们分享自己对萝卜的喜好和感受。
教学反思：
本节课通过绘本故事引入，加入了幼儿对萝卜的观察和想象，培养了幼儿的艺术创造力。幼儿通过观察萝卜的颜色和形状，可以更好地运用颜色和线条创作绘画作品。在绘画过程中，教师的引导与激励语言对幼儿的创造力起到了重要的推动作用。在作品展示和分享环节，幼儿感受到了成果的喜悦，同时也锻炼了表达和分享的能力。值得改进的是，教师在课堂中可以加入更多的互动和游戏性的元素，以提高幼儿的参与度和兴趣。此外，随堂反馈和评价也是必要的，以了解幼儿的学习情况和反馈意见，进一步优化教学设计。
小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》精选2篇（二）
教案

课程：小班社会

课题：爱惜玩具

时间：1个课时

教学目标：
1.培养幼儿爱护自己的玩具的意识。
2.帮助幼儿了解玩具的制作过程和价值。
3.鼓励幼儿与他人共享玩具。

教学内容：
1.什么是玩具
2.如何爱惜玩具
3.与他人共享玩具的意义

教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示一些玩具并问：“你们喜欢玩具吗？你们有自己的玩具吗？你们希望自己的玩具能够一直陪伴着你们吗？”引导幼儿思考玩具的重要性和如何爱惜玩具。

2.呈现（10分钟）
教师通过图片和实物展示不同类型的玩具，让幼儿了解玩具的种类和制作过程。同时，教师告诉幼儿玩具是需要用材料和劳动制作而成的，并且教师以简单的语言解释玩具的价值。

3.讨论（10分钟）
教师与幼儿一起讨论如何爱护自己的玩具，例如：保持玩具的整洁、避免把玩具弄坏、不随意扔弃玩具等。鼓励幼儿分享自己对爱惜玩具的想法和经验。

4.活动（15分钟）
教师引导幼儿进行一场“共享玩具”的游戏。每个幼儿选择自己最喜欢的玩具，然后与其他幼儿进行轮流的玩具交流和共享。在活动中，教师引导幼儿体验与他人分享玩具的乐趣，并培养幼儿的合作意识和分享精神。

5.总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调幼儿要爱护自己的玩具，并鼓励幼儿积极与他人共享玩具。

教学反思：
1.课程设置合理，能够满足幼儿的认知需求和兴趣。通过讲解、讨论和活动的形式，激发了幼儿对玩具的兴趣，增强了他们爱护玩具的意识。
2.教具和教材的选择得当。通过展示不同类型的玩具和制作过程的图片，能够帮助幼儿理解玩具的来源和制作过程。
3.活动设计具有循序渐进的特点。通过讨论和活动，让幼儿深入了解爱护玩具的重要性，并通过游戏体验了与他人共享玩具的乐趣。
4.教学反思：
a.在导入环节，可以通过提问和引发幼儿思考的方式，更好地引导幼儿对玩具的认识和重要性。
b.在讨论环节，可以引导幼儿形成正确的观点和态度，同时鼓励幼儿分享自己对爱惜玩具的经验。
c.在活动设计方面，可以设置更多的共享玩具的场景，让幼儿亲身体验与他人分享玩具的乐趣和意义。
d.在总结环节，可以通过激励和肯定的方式，强调幼儿爱护玩具的重要性，并鼓励他们继续保持良好的习惯。