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小学英语教案(精选15篇)

小学英语教案(精选15篇)
小学英语教案1根据小学英语兴趣性原那么，活动性原那么和生活性原那么，在施行教学过程中充分表达同学是学习的主体，要充分调动同学的积极性.这是我设计这课时的理念．
设计思路:
本课是一节复习拓展课。一般来说，复习课是比拟枯燥乏味的。我尝试着改变这一现象.所以在这节课一开场复习词组和句子的时候，我借助了多媒体，运用了动画的形式，使同学很有兴趣地来复习。我觉得既激发了同学的兴趣,又到达了复习的目的.
而在复习的过程中不应该仅局限于课本知识，所以我又根据实际情况，拓展了与同学生活贴近的词组kickshuttlecock和playbadminton.在教授这两个词组的时候，我运用了实物教学,因为贴近生活,同学学的很积极.为了让同学容易记住这两个词组,我把词组和句型联络起来,编了一个简单的chant,这个倒让同学很感兴趣。同学都跃跃欲试.因为简单易学，同学最后也能将自身的爱好编成chant.这样一来，同学就有了学习的成绩感。
假设这节课让同学不停的互相问各自的爱好，未免有一些枯燥，所以我也设置一个让同学问“小动物”爱好的场景。这个小细节不只让同学有效地复习了所学的知识，同时也让课堂变的轻松有趣。小同学比拟喜欢童话，所以我就索性把“童话”搬到了课堂，同学特别喜欢这样的形式。看的出来同学是兴奋的，我觉得这时候在课堂也掀起了一个小高潮。
我在这节课中还拓展了与生活比拟贴切的句型：Whatdoyoulikebest?并让同学进展操练。在这节课中,我还为同学布置了一个动笔的时机.让同学在课前发的星星上写下自身的名字和他们的爱好.最后我又创设了一个真实环境,让同学选择自身喜欢的俱乐部。并扩展了句型：Whatclubareyouin?最后将课堂推向高潮。
回忆这节课,我也看到了一些缺乏.首先我觉得自身要加强自身的专业素质,同时也要加强自身的课堂驾驭才能。比方在教授Whatdoyoulikebest?这个环节中，由于教者急于求成，导致同学并没有完全领会到这句话的意思，在操练这个句型的时候，同学显得有点手足无措。而在最后一个环节中，时间显得有些过紧。我觉得在前面几个环节中，还可以压缩时间，让同学在最后一个环节中得到更多的锻炼。另外,我觉得我这节课还可以增大容量,让同学增加语言的输出和输入量。
小学英语教案2教学目的：
知识与才能：
1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”
并能在情景中正确运用。
2、可以知道meter的意思
可以独立完成let’stry的练习
过程与方法：
学生能在合作交流中使用新语言进展沟通
情感与价值观：
培养学生良好的英语学习习惯。
理解根本的计量单位的运用
教学重点：
掌握句型：Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”
教学难点：
能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表第几课时：2
探究流程个性添加(教学反思)
1.preparation(预习)
1.日常口语练习。
2.复习单词：taller、longer、older、younger、shorter
2.presentation(新课呈现)
(1)Let’stry
老师播放录音，学生独立完成练习并核对答案
(2)Let’stalk
a.生阅读对话，并解释大意
b.老师范读，学生跟读
c.分组读，个别读答复下列问题
d.播放录音，学到再次跟读
3.practice(练习)
(1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引导学生答复，并多加练习。
(2).做完后老师出示图片问Howtallareyou?请学生轮流答复。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)
(1).做本单元ALet’stalk局部的活动手册配套练习。
(2)听ALet’stalk局部的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计作业布置
Unit1Howtallareyou?2
Howtallareyou?
I’m164cmtall.
You’reshorterthanme.
You’re4cmtallerthanme.1听ALet’stalk局部的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备图片两张，会用学过的比拟级单词和相关句型进展演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。
小学英语教案3教学目的：
1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye.