二年级数学下册-不连续退位减教案-人教版.doc

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二年级数学下册不连续退位减教案人教版

（－）知识教学点
1、初步理解笔算减法中退位的算理，正确进行计算。
2、总结减法计算中应注意的地方。
（二）能力训练点
1、培养学生总结、概括能力。
2、提高计算能力。
（三）德育渗透点培养学生认真计算和检验的好习惯，分析、综合、概括的能力。
教学重点：理解算理，掌握算法。
教学难点：正确计算和总结概括的能力。
教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片等。
教学步骤：
一、铺垫孕伏
1、口算（投影出示）120－80140－701200－800l100－4001300—7001400－800
2、53减26得多少？用竖式算出来，指名板演。
订正时说一说两位数减法要注意的地方。
二、探究新知
1、教学例1（1）引导学生看图说图意。
（2）用坚式进行计算，并板演。
（3）启发学生想一想，计算时注意什么？
使学生明确：计算三位数减法时，相同数位对齐；从个位减起。
2、教学例2（l）出示例2（2）启发学生想一想、议一议、摆一摆，你发现了什么？应该怎样计算？
（3）教师巡视，个别指导，启发学生思考。
（4）引导学生明确：位上的数不够减，从百位退1，在位加上10再减。
3、教学例3（l）教师提出问题：同学们试算，你们发现了什么？（个位、百位不够减）（2）让学生分组讨论说说百位不够减，该怎么办？
使学生明确：百位不够减，从千位退1，在百位上加上10再减。
（3）反馈练习，完成“做一做”。
4、归纳总结：
（l）交流汇报
使学生明确：不管哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加10再减。
（2）引导学生议论：
三、四位数的减法和两位数的减法有什么相同点和不同点？
（3）阅读教材95页：
三、四位数的减法，也要注意三条：
（4）反馈练习
三、巩固发展。
1、分组讨论并计算练习二五第3题。
2、看书质疑。
四、全课小结。
师生共同总结所学知识和应注意的问题。
五、布置作业。
练习二五第2、4题。