四年级科学下册-搭支架-1教案-首师大版.doc

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四年级科学下册搭支架1教案首师大版

18、搭支架
一、教学目标是：
（一）知识与技能
1、通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。
2、通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。
（二）能力
1、通过学生亲自搭建高塔活动，培养学生的探究精神和与人合作的能力。
2、通过搭建稳固的支架活动，培养学生的动手能力和创造性思维。
（三）情感、态度与价值观
1、在搭支架的过程能够中体验自主设计、自主发现的乐趣；
2、意识到小组合作的重要性。
二、教学重难点：
1、通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。
2、通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。
三、材料准备：牙签每组一份，陶艺泥每组一袋，白纸每组一张。搜集生活中的三角形结构应动的图片。
四、教学过程：
（一）导入。
1、谈话：老师从网上下载了一些图片，你们认识图中的建筑吗？咱们一起来欣赏一下。眼前的埃菲尔铁塔给你们留下了怎样的印象呢?很高：在埃菲尔铁塔建成之前，世界上没有哪座塔的高度能超过200米，而埃菲尔铁塔竟高达320米。
很美：从铁塔的一侧望过去，像个倒写的英文字母“Y”，初到法国的人都想在埃菲尔铁塔前留个影。
很大：知道吗?建造埃菲尔铁塔总共用了7000吨钢铁呢!请你们仔细观看这美丽的埃菲尔铁塔，看看它的结造有什么特点？
（观看文字介绍）埃菲尔铁塔建于1889年,全钢结构，高320米，是以法国建筑师埃菲尔设计的。
埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨,12000个金属部件，250万只铆钉而相连起来。一二楼有餐厅,三层是观景平台。在塔上的观景平台可俯瞰巴黎的全景。铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作。
2、提问：我们来仔细观察埃菲尔铁塔的塔身，谁来说一说埃菲尔铁塔的结构有什么特点？关于它的结构，还有什么问题吗？
3、学生回答并提出问题。
4、谈话：你们想揭开其中的奥秘吗？下面，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课题）
（二）探究支架的稳固性。
1、什么形状的支架最稳固。（1）出示：（2）谈话：你们认识这些图形的支架吗？谁来个大家介绍一下？那你们猜一猜这些支架哪些比较坚固，哪些又容易变形？（3）学生猜测。（4）谈话：到底同学们的猜想对不对呢？这是我们该怎么办？我们亲自搭一搭，验证一下我们的猜想，好不好？下面我们就用桌子上的陶艺泥和牙签来搭一个简单的支架，验证一下，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固。（强调：搭支架时要注意：链接点要均匀，牙签要插到中间位置）。（5）学生动手搭支架。（6）谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？（7）谈话：谁来说一说你们是怎样做的？发现了什么？（8）学生汇报
研究成果。（9）小结：通过亲自动手验证，一致认为：三角形的支架最稳固，不易变形。
2、加固容易变形的支架（1）提问：你们有没有办法让这些容易变形的支架也变得稳固起来呢？小组讨论讨论，然后进行验证。（2）学生动手验证。（3）学生汇报
自己的做法。（4）提问：谁来说说你是怎样做的？（让学生到前边展示）你为什么这样搭？（5）学生回答并小结：（四边形结构中斜加一根牙签，让四边形变成两个三角形结构，起到了支撑作用，使四边形结构更稳固。三角形的稳定性比较好。
3、提问：现在，你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？
（三）联系生活实际：三角形在生活中的应用：
1、提问：谁来说一说，生活中哪些建筑也使用到了三角形支架这种结构？为什么采用这种结构？。
2、学生举生活中的实例。
3、教师补充：幻灯片
4、小结：看来，只要留心观察，我们就会发现生活中更多的三角形的结构。正是三角形结构使埃菲尔铁塔能耸立100多年仍然岿然不动。同学们，你们想不想也来搭一座高塔呢?
（四）用牙签建高塔
1、谈话：艾菲尔凭着自己的聪明才智建造出了著名的埃菲尔铁塔，将来你们想象埃菲尔一样也拥有自己命名的建筑吗？
2、谈话：老师相信你们一定能成功。未来的小小建筑师们，我们现在就来搭建一座铁塔行吗？我们的建筑材料不是钢筋、水泥，而是牙签、橡皮泥。（出示制作方法）
3、提出制作要求：你们能不能在10分钟内搭建一个即美观又实用、用材又少的20厘米高塔呢？咱们比一比看那组的高塔承受的重物最多。接受挑战吗?
4、提问：你想建一座什么样的高塔呢？小组之间先商议一下建造什么样的高塔，商议后建造你们自己的高塔。哪组的高塔建的稳固、结实、漂亮，你就是优秀的建筑师，会获得小旗作为奖励。把它插在高塔最明显的地方。现在开始。
5、学生说自己的设想。（设计草图）
6、学生建