三年级信息技术上册-用计算机辅助学习案-人教新课标版.doc

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三年级信息技术上册用计算机辅助学习案人教新课标版

【教学目标】
1、学会用多媒体课件辅助学习。
2、认识课件的常见功能。
【教学内容】
1、文课件的常见功能和基本操作方法。
2、数学课件的常见功能和基本操作方法。
【教学准备】
把多媒体课件的配套光盘（小学语文课件“四季的脚步”、数学课件“时分的认识”）复制到学生所用计算机的指定文件夹中，并在桌面上建立相应的图标。
【教学方法和手段】
在信息技术与语文和数学课程的整合过程中，让学生逐步领会到多媒体课件的基本功能和用途。
【教学过程】
一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作。
（教师出示题目：983＋518?（131－57））
二、讲授新课──应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”。
师：计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。
（教师打开“四季的脚步”课件）
朗读“四季的脚步”。
师：请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。
（教师打开朗读页面）
师：大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练吧！
（引导学生依次打开“课件”→“朗读”）
（教师指多名同学分节朗读，引导学生评价）
做“四季的脚步”练习题；
师：刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。
（教师打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答）
（学生打开课件，自己检查答案）
师：计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？
（引导学生打开“练习”→“编儿歌”，学生朗读）
师：计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最好。
（教师指多名同学朗读自己编的儿歌，引导学生评价）
三、讲授新课──应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”
师：计算机可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。
（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件）
师：请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考投影屏幕上的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。
【题目】
1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格，钟面上一共有（）个小格
2、分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟。
3、分针从12转到6经过了（）分钟。
4、时针走一大格是（）小时，时针从12转到6经过了（）小时。
5、1小时＝（）分钟。
（教师引导学生通过课件找到正确答案）
四、拓展学习──任务栏的时钟窗口
师（边讲解边演示）：现在大家已经知道了如何认识时间了。计算机也有一个时钟表。大家双击任务栏最右侧的时间，可以打开一个有日历和时钟的窗口。请大家看看，现在是什么时间，今天是星期几呀？
（请举手的学生回答）
师：利用这个窗口，我们还可以查找一些日期信息。
（演示查找xx年儿童节是星期几的步骤）
师：请同学们查一下自己今年或明年的生日是星期几，并与相邻同学交流一下。
总结
师：今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。