二年级数学下册-有余数的除法7教案-青岛版.doc

第页共NUMPAGES2页
二年级数学下册有余数的除法7教案青岛版

1、通过创设情境和动手操作活动，让学生感受有余数的除法的意义。
2、在动手操作、认识余数的过程中，发现余数与除数的大小关系。
3、使学生经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养学生分析、判断和解决实际问题的能力。教学重、难点：结合现实生活背景，理解有余数的除法的意义，以及余数为什么比除数小。教学过程：
（一）复习旧知：
1、我会算328=164=567=648=255=357=
2、我很棒：根据每句乘法口诀写出两个除法算式。五七三五
八九七二
三六八
（二）自主学习：
1、观察信息窗1情境图，你能收集到哪些数学信息？
2、请自己根据这些数学信息提出用除法解决的数学问题。
3、请自己用学具分一分？
（三）小组合作探究
1、9个面包平均分给4人，你发现和以前学过的除法有什么不同？
2、用算式怎样表示？
3、小组内汇报
交流。
4、深入探究（1）18瓶酸奶可以平均分给几人？（2）在分的过程中你发现了余数和除数之间有什么关系？
5、汇报
交流重点指导：余数比除数小。
（四）课堂检测：
1、我会填教材第四页第1题圈一圈，填一填。
2、我很棒：摆一摆，填一填。83=（）……（）92=（）……（）135=（）……（）233=（）……（）