二年级数学上册-吃掉的是几教案-沪教版.doc

第页共NUMPAGES3页
二年级数学上册吃掉的是几教案沪教版

1、初步感知等式的概念。
2、能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：a+□=b，□+a=b，□-a=b，a-□=b教学重点：知道求算式中的加数或减数以及被减数的方法。教学难点：看懂线段图，理解数与数之间的关系。教学过程：
一、引入：
出示线段图342256师：
请观察34从哪里到哪里,22和56呢?56是由哪两条线段组成的?看着线段图你能列出哪些算式？34+22=5622+34=5656-22=3456-34=22
二、探索算式和线段图的特点：
1、小组讨论：加法算式和减法算式之间有什么相同和不同点？得出：相同处是加减法算式中都有这三个数，即342256。这三个数是兄弟姐妹。
不同处是这三个数在算式中的位置不同。加法算式中最大的数56排在最后，而减法算式最大的数56排在第一。可以理解为越加越多，越减越少。
2、56是最长的一条线段，其他两条线段加起来就是56这条，56减去其中一条就是另外一条。
三、练习：452873（）+（）=（）（）-（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）
四、吃掉的是几：（出示媒体）
1、展示一片绿叶，上面有一个加法算式，其中一个加数被小青虫吃掉了，现在要小朋友把数补上去，同桌讨论说说你是怎样想的？可以画图或参考线段图。
2、汇报
。填写加数我们可以用和减去另一个加数。缺加数算式44＋（）＝62想62－44＝28填出2
83、试一试：（练习本，写出想）25+（）=41（）+33=4718+（）=35想：41-25=想：47-33=想：35-18=
4、请每个学生独立完成下面两题，然后在小组中讨论求减数或被减数该怎么办？缺减数算式62－（）＝28想62－28＝34填出34缺被减数算式（）－28＝34想28＋34＝62填出6
25、小结：求减数可以用已知的被减数减去差得出；求被减数可以用减数与差相加得出。
6、练习：72-（）=24（）-34=2550-（）=19想：72-24=想：34+25=想：50-19=
五、总结：今天你学会了什么本领？（学会了看线段图；学会了填加数，减数，被减数。）