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由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 茅盾学习目标 1.阅读课文，了解作者及写作背景，掌握重点词语的音形义。 2.初步感知白杨树的外形美。 3.品味课文优美的语言。 恹恹 旁逸斜出 晕圈 倔强 婆娑坦荡如砥无边无垠 潜滋暗长恹恹欲睡 旁逸斜出纵横决荡 虬枝 秀颀查2——作者简介导——导——导：学：自由朗读课文，品味语言象征练：测——白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？干从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎 样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？
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