【三年级上册-美术--教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2014秋)】-三年级美术上册.doc

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【三年级上册,美术,,教案,第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2014秋）】三年级美术上册

各式各样的鞋课题《各式各样的鞋》学习领域设计·应用课时1教材分析这一课属于“造型•表现”学习领域，之所以选择“羌绣鞋”为主线，是要求学生能够充分的利用废旧的材料制作各种各样的鞋子以达到废物回收再利用的目的。同时了解“羌绣鞋”文化，了解“羌绣鞋”除了具有实用价值以外，还具有审美价值，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受羌绣鞋的装饰美，学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学目标1、通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解羌绣鞋子的文化背景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。
2、知道羌绣鞋子的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式。
3、会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
教学方法激趣导入、观察分析法、尝试体验法、教学重点初步了解各种各样羌绣鞋的结构和款式，感受羌绣鞋的特殊功能和装饰美。学习用废旧材料制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力教学难点创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。引导学生设计出新颖独特的图案，色彩搭配合理。
教学准备教师用具：教学课件、制作材料、与羌绣鞋相关的资料和图片。
学生用具：废旧材料（烟纸盒子）、实物鞋。手工材料（如彩纸、线等），油棒、水彩笔、颜料、双面胶、剪刀、502胶水等。
教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一引导阶段同学们，今天老师给大家讲一个故事。很久以前，在茂县九鼎山上，有一个少年，他每天都要赶着羊群到九鼎山上去放牧。九鼎山上有一个白龙池，湖水碧绿明静，湖岸四周生长着羊角花林······太阳落山了，鲤鱼姑娘抚摸着牧羊少年那双生满厚茧的赤脚，心疼得快要裂了，她顺手撕来一片天上的云块，摘来一束湖畔的羊角花给牧羊少年做了一双漂亮的云云鞋，就这样牧羊少年与鲤鱼姑娘结成了一对幸福、美满的夫妻，他们在九鼎山上耕耘、织布、生儿育女。这就是云云鞋的来历。
欣赏学生参与到创设的情景中本教学环节主要是通过激趣导入创设情景，让学生充满好奇，激发学生的学习积极性和主动性培养学生的观察力羌绣鞋的种类多，云云鞋只是其中的一种看一看我们先从种类来看图片（PPT）。在引导学生欣赏作品的过程中分析鞋子的结构。
欣赏回答：种类多、保温、舒适、美观。
让学生从熟悉的环境中体验美，感受美。并说出来，学会表达美。
发展阶段找一找鞋的结构—鞋底、鞋帮制作鞋子的原则—有趣、美观再从美观来看图案花纹漂亮吗？欣赏图片三组图片找一找相同和不同从外形、色彩、花纹内容等一组是云云鞋花纹的羌绣鞋。由云朵花变形为主，花纹组成强调重复美，对称美第二组是花卉图案的羌绣鞋。点、线、面组成简约自由。色彩鲜艳。对称美第三组是形状各样的羌绣鞋。外形各种各样内容丰富看了那么漂亮的鞋同学们有没有想做一做的想法？但现在不急着制作，我们先一起来看看这些鞋是可以用什么材料和方法制作的。”分析搜集到的材料，小组讨论：
师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些烟纸盒子、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”小组讨论交流。
每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。
做一做1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。）A．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔或颜料画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
点、线、面色彩五颜六色花纹内容丰富有植物、花卉、等互动参与发挥学生的主观能动性，提高欣赏能力，培养学生的形象思维能力和观察力。
让学生活学活用知识2．小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋3．学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一双造型独特、有趣漂亮的羌绣鞋。
4．学生制作，老师巡视指导。
学生创作，教师巡视指导因材施教,学生制作教师指导：表扬有创意的作品随即展示，鼓励胆小的学生。
学生动手实践学生完成观察到思维直接表达。创作出有个性的作品。
三作品展示让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评价方法：造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。
顾励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“最有创意羌绣鞋”和“最美羌绣鞋”。
（鼓励未未完成