【新部编版三年级上语文19《海滨小城》优质课教学设计】-小学语文三上海滨小城教案.doc

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【新部编版三年级上语文19《海滨小城》优质课教学设计】小学语文三上海滨小城教案

19海滨小城1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
5.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。
重点1.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
2.能找出第4至第6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
难点感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。
1.随文识字本文要求能识会记的生字比较多。三年级的学生，已经具备基本的识字能力，在识字上，更多倾向学生在读文中识记生字，对个别难识难写的字进行指导，比如“躺”，可以利用动作和生活情景理解识字。
2.充分朗读本文辞藻丰富，语言优美，画面感十足。引导学生充分地、有感情地朗读，了解课文内容的同时，感知海滨城市的特色之美。
3.积累运用本文是积累词句的绝佳范文。各类词语数量可观，段落之间层次清晰，行文流畅。围绕一个关键句子展开一段话，是本文写作的最大特点。学习这种写作方法，并试着运用。
1.预习提纲（1）通过查阅字典，认识本课生字。
（2）搜集有关海滨小城的图片，搜集桉树、橄榄树、凤凰树的文字资料和图片。
（3）搜集作者林遐的相关资料。
（4）初读课文，自学会认字和会写字，可以自己总结易错字的易错之处和同学交流。结合课文理解文中词语的意思。
（5）再读课文，能把课文读通读顺。
2.多媒体课件教学课时2课时。
第1课时课时目标：
1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.初步感受海滨小城的美丽、整洁。
一、音频导入，激发兴趣。
1.课件播放：海浪的录音，大约30秒。
师：同学们，你们听出这是什么声音了吗？对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？2.课件出示：一组海边风景图片。
师：去过的肯定还想再去，没去过的同学必然更加向往了。咱们现在就去广东的一个海滨小城看看，那里一定会给你留下深刻的印象。（齐读课题：《海滨小城》）3.作者简介：
课件出示：
林遐（1921—1970），辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。主要著作有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船在航行》等。
4.助学资料：课件出示课前搜集的资料和图片。
课件出示：
桉树作为一种美化生态功能的常青植物，1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点，树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的和沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵，散发着浓烈的香味。
课件出示：
橄榄树又名青果、白榄。常绿乔木，奇数羽状复叶，小叶呈椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花，白色。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色，成熟后呈淡黄色。我国广东、福建多有栽培。果实除食用以外，还被中医用作清肺利咽药，主治咽喉肿痛。
课件出示：
凤凰树也称火树，豆科，落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对；
每个羽片有小叶2040对，小叶呈椭圆形。夏季开花，总状花序，花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻，有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、行道树。
设计意图：
通过听声音和看图片,真正给学生带来听觉与视觉上的双重体验,学生在图片的引领下,仿佛置身于海边。学生课前对海滨小城有了了解,对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。
二、初读课文，识记生字。
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.课件出示：滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除。教师指导：“臂”是多音字，在“胳臂”中读bei,在“手臂、臂力”中读bì。
4.指名读课文，检查朗读情况，随文识字，看字音是否读正确了，句子是否读通顺了。
5.分类写字。
（1）课件分类出示本课生字：
滨渔躺除踩洁灰遍载栽靠夏亚（2）老师范写,重点指导易错字：“躺”字左边的“”，书写时最后一笔撇不要出头；
“踩”字左边足字旁的最后一笔是提；
半包围结构的“载”的笔顺是横、竖、横、横、撇折、竖、提、斜钩、撇、点。
（3）学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确