试题-江苏-2013_江苏省泗阳县实验初级中学九年级化学上册 第二单元 第二节《水分子的变化》（第1课时）课堂练习（无答案） 新人教版.rar

2江苏省泗阳县实验初级中学九年级化学上册第二单元第二节《水分子的变化》（第1课时）课堂练习（无答案）新人教版一．课堂练习：1.有关电解水的实验现象，描述错误的是（）A．两极同时有气泡产生B．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2：1C．负极产生的气体可以燃烧D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2、由分子构成的物质，发生化学反应的实质是（）Ａ．分子间距离发生了变化Ｂ．分子运动状态发生了变化Ｃ．分子间相互作用力发生了变化Ｄ．分子破裂后重新组成新的分子６、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是（）Ａ．分子之间的空隙是否发生变化Ｂ．物质的状态是否发生变化Ｃ．是否变成其他物质的分子Ｄ．一种物质的分子是否运动到另一种物质的分子之间去3、下列反应属于分解反应的是()点燃点燃Ａ．铁＋氧气→四氧化三铁B．氢气＋氧气→水高温点燃C．碳酸钙→氧化钙＋二氧化碳D．石蜡＋氧气→水＋二氧化碳4、某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，下列说法不可取的是（）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水5.如图所示：水分子分解的微观示意图（水氢气+氧气）。从图中可以看出：水分子氧原子氢原子氧分子氢分子（1）在化学变化中，________可以再分，_______不可再分。（2）_________是化学变化中最小的粒子。（3）在化学变化中，_______的种类、个数都不变，只是重新组合。（4）水是由_________构成，水分子由________构成。6.（2012.重庆市）（5分）（1）下图为电解水的实验。仪器A的名称，当开关闭合后，反应的文字表达式为___________。乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。二．课后练习：1．下列变化中，属于分解反应的是（）A．碳十氧气二氧化碳B．水氢气十氧气C．酒精十氧气二氧化碳十水D．氢气十氧气水2.令人信服地证明分子在化学反应中可以再分的事实是（）A.工业上分离液态空气制氧气B.固态碘受热形成紫色的蒸汽C.蔗糖放进水里不见了D.氧气汞受热分解生成汞和氧气3．在电解水实验中如果与电源负极相连的试管内汇集了4aL气体，那么与电源正极相连的试管内汇集的气体为（）A．aLB．0.5LC．2aLD．无法确定4．在水的电解实验中，对观察到的实验现象描述正确的是（）A．正极产生氧气，负极产生氢气B．产生氢气体积是氧气体积的2倍C．正、负极产生的气体体积比为2:1D．正、负极产生的气体体积比为1:25．右图是电解水的简易装置，试回答下列问题:(1)所用电源为电，由图可知a为，b为(2)甲管生成气体用带火星的木条检验，产生的现象是，说明该气体具有的性质是，气体是(3)乙管生成气体以点燃火柴检验，产生的现象是，说明该气体具有的性质是，气体是6．右图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8~10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答:(1)由图可知A端为极，与A端相连接的试管中得到的气体是，可用来检验．(2)电解水时，理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1:2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l:2．分析可能的原因有:①氧气在水中溶解性比氢气稍大②氢气在水中溶解性比氧气稍大③电解水时，电压偏低或偏高④可能氧气与电极发生了氧化反应，消耗了部分氧气．其中分析正确的是2.（2012.贵阳）经过一年的化学学习，我们能从化学的视角去看物质，感受化学的重要。（1）水是生命之源，而无色透明的液态水从微观角度看是由构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是。虽然地球上水的储量很大，但是淡水资源却很少，请你设计一句公益广告词以增强众爱惜保护水资源的意识，你的设计是；