colors教学设计与反思.doc

《Colors》教学设计
沙城镇第五小学宋长霞
教学目标：
1.学习四种颜色：purple,gray,brown,white,并能认读。
2.能分辨并较好掌握常用的几种颜色。
3.培养学生正确的发音，通过说说、找找、画画等活动，让孩子们在玩乐中学习，不断激发学习英语的兴趣。
教学重点：
学习并掌握四种颜色：purple,gray,brown,white
教学难点：
能分辨并较好掌握常用的几种颜色。
教师准备：教材配套光盘、涂色卡、彩纸剪好的花朵
学生准备：水彩笔

教学过程：
Ⅰ.ClassOpening.
Greeting:Hello!
Howareyou?
Warmup.
Chant:1)ICanFly.
2)WhatCanYouSee?
（设计意图：通过说唱歌谣，复习上一节课的知识，让孩子们在律动中快速进入英语学习的氛围）
Reviewcolors.
老师通过发现学生衣服上的不同颜色，带领学生复习以前学过的色彩。
T:Whatcolorisit?
Ss:It’s_____.
(设计意图：贴近学生实际生活的活动更能激发孩子们的学习动力。通过问答形式，引导学生说一说身上服装的颜色，不仅激发了学生的兴趣，同时更好地复习了一年级学过的有关颜色的知识。)
Ⅱ.Newconcepts.
Storytime.
PlayCAI.Lookandlisten.
Questionfortheclass.
T:Whatcolordoyouseeinthestory?
S1:粉色、紫色
S2:棕色
S3：白色……
3）Showthesecolors’flowerstothestudents,andleadtheclasstolearnthecolors.
4)Playtheaudiotape.Askthestudentstolistenandrepeat.
2.Practice.
1)Usingthecolorpenstosay.(学生运用水彩笔进行操练)
2)Playagame.(各组选代表进行比赛)
（设计意图：操练活动的设计，一是为了巩固所学颜色，二是在活动中培养学生的竞争意识，给优秀的学生提供展示自己的舞台。）
Ⅲ.Moreexercise.
给每位学生发一张涂色卡，听老师的口令，涂色。
T:Color1gray.
Color2pink.
Color3brown.
Color4purple.
(设计意图：涂色是低年级儿童最喜爱的一种活动，这样设计，既包含了趣味性，又考查了学生综合运用颜色的能力。)
Ⅳ.Classclosing.

板书：

Colors
purplegraybrownwhite

《Colors》教学反思
沙城镇第五小学宋长霞
这个单元是学习有关颜色的内容，以学习purple、gray、brown、white这四种颜色为主。所学内容与孩子们的生活息息相关，因为颜色无处不在，孩子们对颜色也都很熟悉，所以在分辨颜色这方面就容易些。
教学中，比较成功的地方有一两处，如复习环节中，从学生的衣服上发现不同的颜色，引导学生回想一年前学过的红色、黄色、蓝色、绿色、粉色、橙色、黑色等，虽然不是人人都能想出来，但在老师的帮助下，一半的学生还是能跟着老师大声说出来。另一个成功的地方就是涂色环节，考查学生综合运用颜色的能力。在这个环节中，大部分学生能听懂老师的指令，并正确涂好颜色，但有一小部分学生对绿色和灰色的发音混淆。
不足的地方也很多，一是感觉自己的口语水平下降了。由于教低年级学生，课堂全英语教学让一半孩子搞不懂老师让他们做什么，所以教学中使用汉语教学的时间就比较多，这样一来，在真正想要全英语教学时，有些语句在想要表达时反而很难快速说出来，这方面应该及时改正，还需努力学习口语。二是教学中，对于green和gray的比较练习少了一些，通过水彩笔操练环节和涂色练习发现，在寻找灰色和绿色这两种颜色时，一部分学生总是混淆，不如其他颜色掌握的牢固。以后的教学，应该多注意这两种颜色的区分，加强练习。