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打造“互联网+”时代的管理会计升级版

管理会计是现代企业管理的重要组成部分，在提升我国企业财务领导力水平、促进企业可

持续发展方面正发挥着越来越大的效能。在“互联网+”时代，企业如何进行有效的资源

配置、及时的业绩追踪等等，都需要管理会计人才全盘谋划，发挥预测和规划的作用。

我国企业迫切需要大批管理会计人才

当前我国管理会计人才匮乏，难以有效支持单位管理高层的经营决策，难以为管理会计

其他各项建设提供人才储备，难以将管理会计推广应用落到实处。长期以来，单位管理者

对管理会计重视不足，会计人员的工作重点主要在财务会计方面，局限于记账、报账，不

能较好地为单位提供决策参考。大部分科研院校的会计专业主要侧重于财务会计领域，管

理会计课程体系和师资队伍建设尚未完善，管理会计人才培养力量比较薄弱。

在美国具备一定规模的企业中，90%的会计人员从事管理会计工作，75%的工作时间用于

决策支持。对此，我国目前还存在一定差距。因此，财政部将管理会计人才培养作为关

键，就是要切实改变当前的困境，培养大批适应改革需要、能够勇挑改革重任的管理会计

人才，将管理会计其他各项建设落到实处，带动管理会计整体发展，将管理会计应用推向

纵深发展，为打造“互联网+”时代的中国会计工作“升级版”储备人才资源。

管理会计人才需求的新特点

企业经济主体的多元化和内部管理活动的多元化，促使我国管理会计实务工作对相关专

业人才需求呈现出新的特点:第一是对人才的专业知识水平和技能等方面的需求呈现两极

化趋势。一方面是，对初级人才需求量较大，主要满足基层工作的需要;另一方面需要具
有广博精深专业技能、知识，且具有丰富工作经验的“管理会计高手”，以便于结合企业

内外部环境因素，帮助企业管理决策层解读和高效利用会计系统已生成的信息。第二是管

理会计人员工作表现形式出现泛会计化和非会计化两种趋势。即传统上不参与会计工作的

人员开始做一些会计基础工作，传统上的会计人员却开始为企业的预测、决策、成本管理

献计献策。第三是管理会计知识对管理咨询越来越重要。计算机和网络的普及大大减少了

会计核算的工作量，使得会计工作重点由核算转变为对会计信息的分析和财务管理，实现

会计由核算型向管理型的转变。第四是知识结构要求多元化。由于社会专业分工的客观存

在，决定了专业设置的必要性，人才必须具有一定的专长。同时，经济环境的变迁要求管

理会计专业人才应掌握管理学、经济学、财务的基本理论和基本知识、掌握财务、分析方

法;具有获取信息以及分析和决策实际问题的能力，具有敏感的职业判断力和持续发展的

潜能，即实现“通才+专才”的完美结合。

管理会计专业人才培养改进建议和思路

管理会计人才培养的重要性为业界所共识，提出下述5点建议希望有助于改变现状。

一是创造管理会计教育新的外部环境。主要包括：建立起专门的具有权威性的管理会计

专业机构，专门负责管理会计师的考试和后续教育工作，创办管理会计学术刊物，发布管

理会计的公告或指南,制定管理会计准则，开展案例研究，加强同企业的紧密联系，组

织、协调和指导我国研究和应用管理会计的具体工作;参照国际惯例，广泛推进管理会计

师的资格确认制度。建立一个健全的人才综合评价体系。内容包括职业胜任知识和能力的

测试和职业经验的评判两个部分。

二是建立健全管理会计人才的选拔机制，这是造就一支高素质管理会计人才队伍的关键

举措。笔者以为,主管会计工作的财政部门除了在相关的法律法规和相关实务中增加管理

会计的内容外,主要应做以下方面的工作:其一是以培养领军人才为先导，财政部每年提供
一定的管理会计高级领军人才份额，在国家会计学院或国外知名学府进行重点培养，形成

第一梯队人才,并授予相应的证书，改变企业界对管理会计人才的认识。其二是设立管理

会计人才的层次体系，如从管理会计初级开始通过考试转入中级，再设立高级管理会计人

才序列，引导会计人才学习这方面的知识，并规定任总会计师等职的均要持有高级管理会

计师资格证书等，达到提高会计行业知识水平的目标。其三是会计人员继续教育的内容中

要增加管理会计,并配有相应的自学大纲和教材，继续教育要灵活多样、讲求实效,避免走

过场。

三是建立管理会计人才胜任能力框架，应重点加强对中、高层次管理会计人才胜任能力

的培养。应当将管理会计人才的培养定位于中高层级，重点加强硬技能的培养，即在夯实

基础技能培养的基础上，重点加强对宏观经济、行业发展、风险研判、战略选择等能力的

培养。同时加强软技能，如领导、协作、沟通能力的引导。

四是促进财务会计人才向管理会计人才转型。其一促进核算型财会人员向管理会计人才

转型，是培养管理会计人才的最优途径。其二从人才培养的角度