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禁毒教育重点学习学习教案

禁毒教育教案
教师：
教学时间：
教学目标：通过本节课教育学生认识毒品的危害拒绝毒品。
教学方法：以讲授为主并配合播放一段视频教育片《青少年毒品预
防专题教育》是学生更直观了解毒品的危害。
教学重点：1.教育学生知道什么是毒品。
懂得毒品对人的危害、对家庭和社会的危害。
青少年如何拒绝毒品。
同学们我提一个问题你们谁知道林则徐这个人？
林则徐是福建省侯官(今福州市区)人1785年8月出生1850
11月病逝林则徐是清朝时期的政治家、思想家和诗人官至一
品曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督两次受命钦差大臣;因其主张严禁鸦片在中国有“民族英雄”之誉。
1839年3月10日林则徐受清政府委派经过两个月的旅程到达广
州禁毒他派人明察暗访强迫外国鸦片商人交出鸦片
5月18日
实用了34天共收缴烟土 19,187箱又2119袋总重量1188
公斤。收缴鸦片的这段日子林则徐日夜操劳一丝不苟无一纰漏。林则徐报告道光皇帝要求验明鸦片实物数量然后焚毁。道光对林则徐表示了很大的信任他让林则徐和邓廷桢、怡良等人将收缴的鸦片就地销毁。
6月3日历时23天的虎门销烟在林则徐的指挥下向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。
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一、毒品概念
我们再认识一下什么是毒品：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品它具有以下的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制
性地使吸食者连续使用该药并且不择手段地去获得它： (2)连续使
用有加大剂量的趋势： (3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性断药
后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
二、易染人群和环境
从理论上讲任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者但是在现实生活中有些人更易染上毒瘾被认为是易染吸毒人群。而另一些人尽管各种条件相同而吸毒的可能性小被认为是不染吸毒人群。当然易染人群是相对的还必须在一定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种：
( 一)从小有人格行为不良者
人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗缺乏自尊心易受到外部环境的控制经不起挫折缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远精神痛苦无视规章制度寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯逃学和撒谎寻求独立和自由对成绩和目标缺乏兴趣对社会持批评态度有越轨行为与同伴的关系较父母更为密切。
( 二)青少年
青少年涉世不深缺乏辨别是非能力较易受骗上当 尤其是那些
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家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽
固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易进入
吸毒的行业。
(三)个体户
随着改革开放的发展有些个体户富了他们有的是钱吃、喝、
玩都有了只缺少些刺激另外他们虽然有钱但是也存在很多烦恼
和苦闷为了追求刺激消除烦恼他们走向毒渊。有些个体户的亲
人长期处在吸毒的环境中受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意
的是有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的 而追寻这些“阔老”
使用种种技俩诱骗这些“钱老板”吸毒这也是个体户吸毒多的因
素之一。
(四)某些职业人员
一般而言职业人员吸毒所占比例不高因他们的实际收入难
以支付昂贵的毒品支出。但一些较为特殊的职业如汽车司机、采购
员、歌星等经常在外接触的人多较易获得毒品并由于离开家庭、
单位缺乏约束一有机会就会染毒。易染毒品的环境如下：
交上坏朋友；2.家庭富有；3.处于吸毒流行地区。
三、吸毒的危害
毒品的危害可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12
个字。
(一）毁灭自己
吸食鸦片等毒品可上瘾长期使用后停止则会发生渴求药物、 不
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安、流泪、流汗、流鼻涕、易怒、发抖、寒战、打冷颤、厌食、便秘、腹泻、身体卷曲、抽筋等戒断症；过量使用造成急性中毒症状包括昏迷、呼吸抑制、低血压、瞳孔变小严重的引起呼吸抑止致人死亡。
吸毒造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题其中最严重的是爱滋病的感染和传播。
艾滋病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一被称为“超级癌症”。其病原体是“人类免疫缺陷病
(HIV)。”感染了HIV的人经过一段时间的潜伏期便会发展为艾滋病。艾滋病患者通常死于免疫功能严重受损所致的严重感染或恶性肿瘤且死亡率高。
(二）祸及家庭
第一毒品价格昂贵一个人一旦吸毒成瘾依靠工资根本就解决不了毒瘾。第二、毒品使人丧失劳动能力吸毒者吸毒后基本上就没有了劳动能力加上花费在买毒品的费用高为购买毒品耗尽正当收入后就会变卖家产四处举债倾家荡产六亲不认“烟瘾一来人似狼卖儿买女不认娘。”家中只要有了一个吸毒者从此全家
就会永无宁日就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。
妻离子散家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。
(三）危害