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计算机硬件课程建设问题初探

摘要：随着计算机技术的快速发展，计算机在各行各业中的运用都逐渐广泛起来，计算机硬件课程逐渐走入人们的视线，计算机硬件课程与其他专业课程相比有着明显的不同，如果仍然以传统的教学模式和课程建设标准为指导，可能会出现与教学实际不符合的情况，也不利于计算机课程的发展。本文针对计算机硬件课程建设问题进行了简单的讨论，以期能够更好的建设计算机硬件课程。
【关键词】：^p：计算机硬件课程；课程体系建设；教学质量
1计算机硬件课程教学现状和存在的问题
1.1教师和学生对计算机硬件课程重视程度不够
计算机硬件课程是计算机教学的基础课程，在整个计算机学习中都占有非常重要的位置，但是从目前计算机硬件课程的教学现状中，我们不难发现，很多教师和学生对计算机硬件课程的重视程度不够，造成计算机硬件课程教学难的问题。许多学生认为计算机硬件课程学习的主要内容是计算机内部的工作原理，对学生今后的学习和工作的了联系性不大，所以在学习硬件基础课程时的积极性不高。从事计算机硬件课程教学的很多教师明确知道计算机硬件课程的重要性，但是在课堂教学中因为无法调动学生学习的积极性，所以在进行课堂教学的过程中也难免会出现各种问题。正是因为学生和教师对计算机硬件基础课程都没有完整的认识，所以在实际的计算机硬件课程的教学和建设中出现各种问题。
1.2学生对计算机硬件课程前修知识掌握不够
计算机硬件课程学习的过程中涉及到很多前期学习的计算机的知识，想电子模拟和数字电路的问题，这些联系相对紧密的理论知识，学生的了解较少，在遇到这些问题时，学生一知半解，教师也无法用大量的时间进行讲解，就造成学生在学习上的困难。计算硬件课程的建设上也因为学生前修知识掌握不够的问题，很难进行下一步的课程建设。前修的计算机知识之间都有着很机密的联系，学生在学习任何一部分时没有仔细听讲，在进行下一阶段的学习中都会出现各种问题，这也造成了计算机硬件课程建设的问题。
1.3教师授课方式古板，学生理解困难
随着各种先进的教学方法和教学设备的投入使用，课堂教学已经走入了一个新的局面，学生的学习兴趣和学习态度发生了一定的变化。但是在进行一些理论知识讲课的过程中，还是无法避免学生听讲，教师讲课的局面，这种枯燥的理论知识学习很容易引发学生的逆反心理，无法认真听讲，学习计算机硬件课程就面临这样一种局面。计算机硬件课程授课的教师无法将一些难以理解的内容用更加简单的方式让学生进行理解，学生也无法理解教师讲课的内容，并且因为计算机硬件课程中涉及的主要内容是计算机内部工作的一些原理，这些工作原理枯燥乏味，学生学习兴趣本来就不高，加上古板的教学方法，更无法引起学生的学习兴趣，造成了计算机硬件课程建设的另一个影响因素。
1.4实践课程少，学生实际操作能力不足
计算机硬件课程中的很多内容是新棉制造，计算机的工作原理和应用知识，这些知识需要同工一定的实践操作，才能让学生更好的进行理解，在进行计算机硬件课程建设中，应该注意理论和实践教学的结合，但是在学校的实际教学中，实践课程很少，学生无法接触这些实践课程，只能尽量在学校的理论教学中理解这些知识，进一步造成了学生理解的困难。计算机硬件课程的理论教学和实践教学结合进行才能保证更好的教学质量，实践课程的减少不利于学生动手能力和实践能力的提高，对学生理解计算机硬件课程的意义也十分不利。
2建设计算机硬件课程的策略
2.1提高教师的教学水平
计算机硬件课程虽然是计算机教学的基础课程，但是这门课程对学生今后利用计算机进行工作和学习都有着紧密的联系，因此，为了更好的建设计算机硬件课程，首先，应该做到对教师的教学水平进行考核，提高教师的教学水平。从事计算机硬件课程教学的教师不仅应该具有很强的理论知识，还应该有一定的联系能力和综合能力，对计算机硬件课程教学中涉及到的其他内容有一定的了解，从自身丰富的经验出发，更好的开展计算机硬件课程的教学。计算机知识的时效性很强，硬件和软件知识的更新换代很快，教师应该注意一种活到老学到老的心态，注意对自身能力的培养，注重知识的更新换代，争取把最新的计算机硬件知识传授给学生。
2.2培养学生学习计算机硬件课程的兴趣
要更好的建设计算机硬件课程，就要对学生的学习兴趣进行培养，兴趣是学生学习的不竭动力，学生树立起学习计算机硬件课程的兴趣之后，开展各项工作就更加简单。在进行计算机硬件课程教学之前，第一节课应该向同学们从整体上介绍计算机硬件课程的相关内容，了解学习计算机硬件课程的意义，注重计算机硬件课程和学生今后生活的联系讲解，启发学生了解这门课程，逐渐过渡到愿意学习这门课程。学生一般都愿意接触一些新的知识和新的技术，教师在进行计算机硬件课程的教学中，就应该从这方面入手，对学生的学习兴趣进行激发，让学生主动了解这些先进的技术。