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英语教案－Unit1Whatclassareyouin第四课时

英语教案－Unit1Whatclassareyouin第四课时
Lesson4教案例如
【重点】句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.
词汇twelvenumber
【难点】发音Nowlet’scountfromzerototwelve.
理解Nowlet’scountfromzerototwelve.
Gotoyourseatandsitdown,please.
【教学过程】
Warmup
组织学生听Disney英语中的歌曲Numbers
在歌曲中带着学生一起复习数字及词汇number
同桌两个人进展问答练习。练习内容为What’syournumber?I’mNumberTwo.
两人一组先做最简单的问答练习〔三至四组〕
鼓励学生在此根底上补充对话内容，做一个比拟完好的对话练习。〔假如学生不知如何开口，老师和一位学生做对话示范：Hello!Whatclassareyouin?I’minClass…Grade…What’syournumber?I’mNumber…〕
拼读四会数词〔出示词卡〕
个别学生拼〔老师把学生学过的词汇卡片贴在黑板上。老师提问全班：Howmanywordscanwespell?Let’scount.Onetwothree.Wecanspellthreewords.〕
Learn
会话教学
老师说：Iseveryoneheretoday?请明白的学生答复：Yes./No.老师接着说：Howmanypupilsarehere?Letmecount.〔用手势做数数的动作〕Onetwothree…〔动作示意让学生和自己一起数〕老师再问：Howmanypupilsarethereinagroup?Count.Count.多重复几遍count。带着全班学生一起读。再次问：Howmanypupilsarethereinagroup?全班一起说：Count.找一位学生答复。老师提议：Nowlet’scountfromzerototwelve.〔用手势表示fromzerototwelve.示范onetwothree〕全班一起数。在请个别学生站在教室前面数，老师说：pleasecountfromAtoG/HtoN/OtoT/UtoZ.
老师表扬这些学生：Youdidgoodjobtoday.Nowgotoyourseatandsitdown,please.然后老师带着学生反复练习几遍。可以把句子分成两半来练习，先是gotoyourseat，再是sitdown,please，最后把整句连在一起读。
老师安排晚到的学生进教室时，带着抱歉地表情，对全班学生和老师说：Excuseme.I’msorry.I’mlate.老师带着学生读单词late假设干遍，再读完好句子I’mlate.教室还需向学生说，假如迟到了就应该说I’msorry.并将单词sorry重复几遍，再示范一遍I’msorry.I’mlate.
老师出示投影片〔投影片上写有”Excuseme”or“I’msorry”字的下面有四幅图：在拥挤的电梯里面、你碰掉别人的东西、问路、你骑车时不小心碰到别人〕请学生分析^p哪种情况中用什么句子。
分别找几个学生到门外去，假设他〔她〕迟到了，敲门进来同时说：Excuseme.I’msorry.I’mlate.老师边做手势边说：Itdoesn’tmatter.Gotoyourseatandsitdown,please.然后请学生扮演老师，反复进展练习。
听会话录音一遍，然后分句跟读
再听录音两遍，分小组模拟录音，进展会话练习
词汇与句型教学
本课四会掌握的单词是number和twelve以及句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.
A．拼读和书写单词number和twelve
出示词汇number的词卡，老师示范三遍，让学生注意观察老师的口形，[m]有闭嘴的动作。找学生从元音[∧]开场读，然后是[n∧]、[n∧m]、[[]、[b[]、[＇n∧mb[]分组读
示范twelve的发音，强调让学生看口形[v]，提醒学生将单词中的辅音[v]发准，防止将[twelv]读做[twelf]或[telv]，全班读与个别读相结合，注意适当纠正学生的发音。
B．板书句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.提醒学生注意，不要将句子中的your写成you。答语中number和twelve的第一个字母要大写。学生在练习册上摹写。
Sing
教唱Disney英语中的歌曲Numbers
先让学生听歌曲录音，学生熟悉了歌曲的曲调后，让学生跟录音学唱。
练一练
完成课堂练习中Les