行为习惯主题班会教案设计.doc

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行为习惯主题班会教案设计

二、
【班会目的】
1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
三、
【班会准备】
1、收集网络资料（小品、收集好习惯故事）
2、整理资料并编辑、汇报、展示
3、制作《行为习惯治疗卡》印发给学生课前填写
四、
【班会过程】
（一）、导入
1，歌曲导入
师生齐听歌曲《良好习惯早养成》。
2.，导入课题。
（二）讲故事引主题
1，学生讲故事
故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。
2，学生思考讨论
师：大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）
故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）
3，教师总结故事乞丐的故事。
答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
4，故事结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”
（三）从小养成好习惯
1，对人有礼貌
2，尊敬长辈好习惯
3，上课养成好习惯
4，.课间活动礼仪
5，讲究卫生的好习惯
6.，就餐礼仪好习惯
（四）说说我们的坏习惯
1，情景剧表演《发生在我们身边的事》
（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。
（小何）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。
（小陈）：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！
（小何）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。
（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈何又在干什么呢？
（小陈）：专心听讲，不时地记着笔记。
（小何）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
（旁白）下课时间到。
（小陈）：喂，喂，下课了，你怎么啦？
（小何）：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。
（旁白）（下午三节课即将结束，小\何开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！
（小何）：我有急事……（小何甩头就跑）
（小陈）：唉！我又要一个人扫地了。
2，让学生讨论，说说班级存在的坏习惯
3，这个小品，请小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。
4，学们讨论，根据多媒体出示课件举手回答
(1、乱丢垃圾；
2、迟到；3、上课不能专心听讲；4、上课讲话；5、上课打瞌睡；6、上课讲话做小动作；7、影响其他同学上课；8、抄袭作业等等。)
5，小组成员讨论，你们自己又有哪些坏习惯呢？请把你觉得是你自己的坏习惯收集写下来给组长汇总（小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言）。
（1、说话不文明；2、上课时故意引人发笑；
3、老师讲课时随意插嘴；4、上课时吃东西；5、做错题没有及时改正；6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；
7、对不文明行为不及时制止；8、不热爱劳动等等。）
6，交课前填写的《行为习惯治疗卡》
这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《行为习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？
（五）、怎样克服不良习惯？
既然已找出了我们的不良习惯，我们就应该克服它？
专家给我们的建议：
1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。
2.用好习惯代替坏习惯。
3.重视别人的批评。
4.写名言名句贴在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
6.从家长,同学,老师中找一个监督者。
（六）、学生成长档案管理系统
由班主任根据刚才的情景剧操作学生成长答案管理系统
（七）倡议书
下面有请我们班班委来宣读由班委会发出的倡议书
同学们：我