有关小班数学教案汇总.docx

有关小班数学教案汇总
一、教案一：认识数字1和许多
教学目标：
1.让幼儿能够区分“1”和“许多”的概念。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿的数学兴趣。
教学重点：
1.区分“1”和“许多”的概念。
2.能够用语言表达“1”和“许多”。
教学难点：
1.理解“1”和“许多”的关系。
2.用语言准确表达“1”和“许多”。
教学过程：
1.导入
准备教具：1个苹果，许多苹果
老师拿出1个苹果，问：“这是什么？”
孩子回答：“苹果。”
老师再拿出许多苹果，问：“这是什么？”
孩子回答：“许多苹果。”
2.教学活动
老师引导幼儿观察1个苹果和许多苹果，让孩子说出它们的不同。
老师通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对“1”和“许多”的理解。
老师拿出一些物品，让孩子分辨哪些是“1”，哪些是“许多”。
3.实践操作
老师分发教具，让孩子自己动手操作，将1个物品和许多物品进行区分。
老师巡回指导，帮助孩子理解“1”和“许多”。
老师与孩子一起回顾本节课所学内容，巩固对“1”和“许多”的认识。
二、教案二：认识数字2和3
教学目标：
1.让幼儿能够认识数字2和3。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力。
3.培养幼儿的数学兴趣。
教学重点：
1.认识数字2和3。
2.能够用语言表达数字2和3。
教学难点：
1.理解数字2和3的意义。
2.用语言准确表达数字2和3。
教学过程：
1.导入
准备教具：2个玩具车，3个玩具熊
老师拿出2个玩具车，问：“这是什么？”
孩子回答：“玩具车。”
老师再拿出3个玩具熊，问：“这是什么？”
孩子回答：“玩具熊。”
2.教学活动
老师引导幼儿观察2个玩具车和3个玩具熊，让孩子说出它们的不同。
老师通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对数字2和3的理解。
老师拿出一些物品，让孩子分辨哪些是数字2，哪些是数字3。
3.实践操作
老师分发教具，让孩子自己动手操作，将数字2和数字3进行区分。
老师巡回指导，帮助孩子理解数字2和3。
老师与孩子一起回顾本节课所学内容，巩固对数字2和3的认识。
三、教案三：认识数字4和5
教学目标：
1.让幼儿能够认识数字4和5。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力。
3.培养幼儿的数学兴趣。
教学重点：
1.认识数字4和5。
2.能够用语言表达数字4和5。
教学难点：
1.理解数字4和5的意义。
2.用语言准确表达数字4和5。
教学过程：
1.导入
准备教具：4个糖果，5个气球
老师拿出4个糖果，问：“这是什么？”
孩子回答：“糖果。”
老师再拿出5个气球，问：“这是什么？”
孩子回答：“气球。”
2.教学活动
老师引导幼儿观察4个糖果和5个气球，让孩子说出它们的不同。
老师通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对数字4和5的理解。
老师拿出一些物品，让孩子分辨哪些是数字4，哪些是数字5。
3.实践操作
老师分发教具，让孩子自己动手操作，将数字4和数字5进行区分。
老师巡回指导，帮助孩子理解数字4和5。
老师与孩子一起回顾本节课所学内容，巩固对数字4和5的认识。
四、教案四：认识数字6和7
教学目标：
1.让幼儿能够认识数字6和7。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力。
3.培养幼儿的
重难点补充：
一、教案一：认识数字1和许多
教学重点补充：
引导幼儿理解“1”代表单独的一个，而“许多”代表多个集合。
培养幼儿用语言描述数量差异的能力。
教学难点补充：
帮助幼儿理解“1”和“许多”是相对的概念，依赖于上下文。
教学过程补充：
对话1：
老师：“小朋友们，谁能告诉我，这里有几个苹果？”
孩子：“1个苹果！”
老师：“那如果我再拿出一个苹果，这里有几个苹果？”
孩子：“2个苹果！”
对话2：
老师：“现在，我们看看这个盘子里的苹果，很多对不对？这就是许多苹果。”
孩子：“许多苹果！”
老师：“那如果我只拿走一个，剩下的还是许多吗？”
孩子：“不是了，是1个了！”
二、教案二：认识数字2和3
教学重点补充：
让幼儿能够识别并说出数字2和3的发音。
培养幼儿用数字描述物品数量的能力。
教学难点补充：
帮助幼儿理解数字2和3代表的实际意义。
教学过程补充：
对话1：
老师：“我们来看，这里有2个玩具车，谁能告诉我，2是什么意思？”
孩子：“2个玩具车！”
老师：“很好，那3个玩具熊呢？”
孩子：“3个玩具熊！”
对话2：
老师：“如果我把2个玩具车放在一起，再放一个玩具车，现在有几个？”
孩子：“3个玩具车！”
老师：“对，2加上1就是3。”
三、教案三：认识数字4和5
教学重点补充：
让幼儿能够准确地识别并说出数字4和5。
培养幼儿用数字描述物品数量的能力。
教学难点补充：
帮助幼儿理解数字4和5在数量上的差异。
教学过程补充：
对话1：
老师：“我们来数一数，这里有几个糖果？”
孩子：“4个糖