《春雨沙沙》中班音乐教案(通用5篇).doc

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关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕

关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕
《春雨沙沙》中班音乐教案1
中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美妙的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活动目的：
1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美妙的景象。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。〕
师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?
二、欣赏歌曲
1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？
2、完好欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕
三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。〕师：咦，刚刚啊，教师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。
师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美〕演唱形式：
〔1〕教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱
〔2〕分组对唱歌曲〔幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子〕
〔3〕教师与幼儿问答对唱的方式〔教师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。"〕
〔4〕幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
师：刚刚啊教师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲〔边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美妙景象。〕
1、春雨是怎样跳舞的？〔引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学〕
2、幼儿完好进展歌表演。
师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子〔引导幼儿表现出春雨的优美〕
3、幼儿有表情的表演。〔个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏〕
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。
《春雨沙沙》中班音乐教案2
一、设计意图：
歌曲《春雨沙沙》，是主题《春天到》中的一个音乐活动歌曲。这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适宜中班的小朋友演唱。中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并可以倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、说目的：
《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。从中班幼儿的已有学习经历与年龄特点出发，本次教学活动目确实定如下：
1.理解歌曲内容，学惯用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象，并能用相应的身体动作进展表演。
2.感受与同伴合作演唱的快乐。
从活动目的出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用不用音色、力度演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协