幼儿园小班音乐律动教案模板《大母鸡》.docx

幼儿园小班音乐律动教案模板《大母鸡》
一、教学目标
1.了解歌曲《大母鸡》的旋律和歌词，能够跟随音乐做简单的律动。
2.培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
3.培养幼儿合作能力和团队意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《大母鸡》的旋律和歌词，能够跟随音乐做简单的律动。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作协调。
三、教学准备
1.教学材料：歌曲《大母鸡》音频、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程
1.导入
（1）教师播放歌曲《大母鸡》，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏。
（2）教师出示大母鸡的图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.歌曲学习
（1）教师带领幼儿学唱歌曲《大母鸡》，重点指导歌词和旋律。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲节奏，引导幼儿掌握节奏感。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉每一段的旋律和歌词。
3.律动创编
（1）教师示范律动动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起讨论，创编出适合歌曲的律动动作。
（3）幼儿跟随音乐，独立完成律动。
4.合作表演
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、沙锤等。
（2）教师引导幼儿合作演奏，为歌曲《大母鸡》伴奏。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示合作成果。
5.游戏巩固
（1）教师设计“大母鸡找小鸡”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和律动。
（2）教师与幼儿一起参与游戏，增进师生互动。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予肯定和鼓励。
五、教学反思
1.教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养幼儿的团队意识和合作能力，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.教师要创造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《大母鸡》，还掌握了简单的律动，培养了节奏感和音乐兴趣。在合作表演环节，幼儿的团队意识和合作能力得到了锻炼，为今后的音乐学习打下了坚实的基础。
上
重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）教师通过互动问答，引导幼儿关注歌曲中描绘的大母鸡的特征，如：“大母鸡的羽毛是什么颜色的呀？”“大母鸡有什么特别的地方吗？”
（2）通过肢体动作的模仿，让幼儿感受和理解大母鸡的动态，如：“大母鸡是怎么走路的？我们来模仿一下好吗？”
2.教学难点补充：
（1）教师利用歌词卡片，逐句教唱，并询问幼儿：“这首歌里大母鸡都做了些什么呀？”来帮助幼儿记忆歌词。
（2）设置简单的节奏练习，如拍手或跺脚，引导幼儿感受并跟随节奏，同时询问：“我们怎么才能跟上音乐的节奏呢？”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们听过鸡叫声吗？今天我们来听一首关于大母鸡的歌曲，你们准备好了吗？”
2.歌曲学习
教师唱一句，幼儿跟唱一句，教师：“我们一起唱，大母鸡（幼儿跟唱），咕咕哒（幼儿跟唱），看我们能不能跟上音乐的节奏。”
3.律动创编
教师：“现在我们来动一动，大母鸡是怎么找小鸡的？我们可以用什么样的动作来表现呢？”
幼儿自由发挥，教师选取几个动作进行组合。
4.合作表演
教师：“我们已经学会了歌曲和律动，现在让我们一起拿着乐器，为大母鸡的歌声伴奏吧。”
教师引导幼儿：“谁愿意来敲铃鼓？谁愿意来摇沙锤？我们一起来配合。”
5.游戏巩固
教师：“大母鸡找不到小鸡了，我们来帮帮她，一起玩个游戏吧。”
游戏中，教师：“大母鸡要飞到小鸡那里去了，咕咕哒，咕咕哒，你们准备好了吗？”
教师：“今天我们做得太棒了，每个人都表现得很好，你们觉得自己学到了什么？有没有觉得音乐很有趣呢？”
幼儿分享，教师给予肯定：“是的，音乐可以让我们的心情变得愉快，也可以让我们学会合作。”
注意事项：
1.注意观察每个孩子的反应和参与度，有的孩子可能对音乐不太敏感，需要更多的鼓励和引导。
2.调整教学节奏，对于接受能力较慢的孩子，可以适当放慢速度，确保他们能够跟上。
3.针对不同孩子的性格特点，采取个性化的教学方法，比如内向的孩子可能需要更多的一对一指导。
4.在合作表演环节，注意分配角色和任务，让每个孩子都能参与其中，感受到团队合作的乐趣。
5.保持教室环境的安全，尤其是使用乐器时，要确保孩子们能够安全地使用，避免发生意外。
6.多用积极的语言鼓励孩子，让他们在音乐律动中建立自信，享受音乐带来的快乐。