幼教大班语文教案--《梨子小提琴》.doc

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幼教大班语文教案《梨子小提琴》

幼教大班语文教案《梨子小提琴》
大班早期阅读《梨子小提琴》活动方案
·一、教学目的：
·1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；
·2、学会根据故事内容进展绘画并进展故事创编，开展孩子的想象力、创造力及语言表达才能；
·3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
·二、活动准备：
·1、《梨子小提琴》的图书〔人手一本〕
·2、图画纸、蜡笔等
·三、活动过程与指导：
·1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；
·2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的'可以问教师或同伴；
·3、帮助孩子理解故事内容。
·〔1〕谁，捡到了什么？它用它做了什么？〔个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。〕
·〔2〕小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？〔个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。〕
·〔3〕为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？〔个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。〕
·4、请个别才能强的孩子上来讲故事。
·四、延伸活动：画画，编故事。
·程度一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进展讲述；
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·程度二：要求孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节；
·程度三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
·五、评估：
·由于这个故事具有一定的兴趣性，因此引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在教师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听〔如芷欣〕。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也开展了孩子们的想象力、创造力及语言表达才能。