大班科学教案详案及教学反思《空气》2篇.docx

大班科学教案详案及教学反思《空气》
大班科学教案详案及教学反思《空气》精选2篇（一）
科目：科学
年级：大班
课题：空气

教学目标：
1.让学生了解空气的存在和重要性。
2.让学生了解空气的属性和功能。
3.培养学生的观察和思考能力。
4.培养学生的合作和分享精神。

教学准备：
1.图片或实物：气球、风扇、吸管、苏打水等。
2.教具：实验器材、实验记录表。
3.课件或多媒体设备。

教学过程：

引入活动：
1.引导学生观察教室里的空气。
2.通过展示图片或实物，向学生介绍空气的存在和重要性。

探究活动：
1.实验一：气球的膨胀
a.教师给每个学生发放一个气球，让他们通过用嘴吹气充气。
b.引导学生观察气球充气前后的变化，并提问：气球膨胀是因为什么？
c.解释气球膨胀是因为充入了空气。

2.实验二：风扇吹气
a.教师利用风扇向学生吹气，并引导学生观察自己的感受和周围的变化。
b.提问：风扇吹来的是什么？为什么会感觉凉爽？
c.解释风扇吹来的是空气，因为空气流动可以带走身体上的热量，所以会感觉凉爽。

3.实验三：吸管吸水
a.教师在桌上放一杯水，让学生用吸管吸水。
b.引导学生观察吸管中的现象，并提问：吸管上升的水是从哪里来的？是怎么来的？
c.解释吸管上升的水是从杯子里的空气压力带动的。

总结活动：
1.结合实验结果，让学生总结空气的属性和功能。
2.提问：空气对我们有什么作用？
3.解释空气对我们的生命和生活非常重要，无处不在。

拓展活动：
1.让学生观察风的表现，如树叶摇动、旗帜飘扬等。
2.引导学生思考：为什么会有风？
3.解释：风是空气的运动造成的，空气在热和冷的差异下会产生流动。

教学反思：
通过本节课的教学，学生们了解了空气的存在和重要性，以及空气的属性和功能。实验是本节课的重要环节，通过实际操作让学生亲身体验空气的作用，加深了他们对空气的理解。同时，通过提问和讨论的形式，培养了学生的观察和思考能力，增强了他们对课堂内容的理解和记忆。在引导学生总结的过程中，也促进了学生的合作和分享精神。在拓展活动中，通过观察风的表现，让学生能够把所学的知识应用到实际生活中，提高了他们对空气运动的认识。总的来说，本节课的教学取得了预期的效果，但在以后的教学中可以进一步丰富教学手段和方法，提高教学的多样性和趣味性。
大班科学教案详案及教学反思《空气》精选2篇（二）
教案：大班语言《我长大了》

教学目标：
1.通过了解和探讨《我长大了》这首儿歌，让学生了解到自己在成长过程中的变化。
2.培养学生的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言表达自己的成长愿望。

教学准备：
1.《我长大了》这首儿歌（音频或视频）。
2.描述学生成长的图片或资料。

教学过程：

引入（5分钟）：
播放《我长大了》这首儿歌的音频或视频，让学生先听一遍，唱起来。（教师可先激发学生对《长大了》这个话题的兴趣）

呈现（10分钟）：
教师谈论《我长大了》这首歌的内容，引导学生回忆、探讨儿歌中的主要内容和一些重要词语。（教师可用简单的语言向学生解释所不理解的词语）

示范（10分钟）：
教师展示一些描述学生成长的图片或资料，向学生展示和描述这些图片或资料，比如从婴儿逐渐长大变成小孩、学校、小朋友在课堂上专心听讲等。

活动（15分钟）：
1.学生分成小组，分别选择一张图片或资料，用自己的语言来描述图片中的内容，包括学生的成长和他们希望在将来长大后能够做的事情。
2.每个小组选择一位代表，用口头表达的方式向全班展示自己组的图片和描述。
3.教师可以提问和引导学生进行讨论，增加学生的语言表达机会和思考能力。

总结（5分钟）：
教师总结课堂上学生的描述和展示内容，回顾儿歌《我长大了》和学生自己的成长，激发学生对未来的憧憬和对成长的认识。

教学反思：
这堂课中，学生通过听儿歌、观看图片和描述等多种方式，对自己的成长和将来的期望有了更深入的思考和表达。通过小组活动，不仅增加了学生的语言表达机会，还激发了学生之间的互动和讨论。在展示环节，学生充分参与，用自己的语言描述和展示，增强了学生的自信心和表达能力。同时，教师通过总结，巩固了学生的学习内容，让学生能够对课程内容进行反思和总结。整堂课充满了活动和互动，学生的参与度较高，达到了预期的教学目标。