统编版道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时教案统编道德与法治.doc

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统编版道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时教案统编道德与法治

第
3课弘扬优秀家风教学目标1.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
2.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学重难点教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:
从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学准备:教师课前制作课、搜集资料，学生课前收集自己家的家风故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2课时教学过程第二课时
一、激起引入。
1.故事：
用行动诠释最美家风从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。地觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解……在找看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
2.在这个故事里，你听到了哪些优美家风？3.师：在这个故事里，有这样一句话“我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导”。从这一句话里，我们不但读出了倪冬梅热心公益、乐于助人的决心，也读出了她对女儿的教育，她要她的女儿把这份家风传承下去。是啊，我们要把这一个个优秀的家风传承和发扬下去。今天，我们将继续学习优秀家风。
4.揭示课题：第
3课弘扬优秀家风二、新知探究
活动一：优秀家风代代传
（一）讲家风故事
1.听家风故事：
（1）在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。
（2）在我家，不能说谎，要求做人要诚实。
（3）我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
（4）在我家，吃饭后要有礼貌的给家人说：“我吃好了。”
（5）在我家，出门时要有礼貌的给家人说明去向，不让家人担心。
2.讲家风故事。
（1）以小组为单位，像上面这样讲一讲你们家的家风故事。
（2）推荐小组内最具代表性的家风故事，在全班交流。
3.说感受：
在与同伴分享你们家的家风过程中，你受到了哪些启发？4.师小结：
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
（二）做优秀家风的宣传使者
1.师：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。你有传承家风的好方法吗？说说看。
（1）学生交流传承家风的好方法。
（2）老师将学生交流出来的方法进行整理。
2.师：传承优秀家风的方法有很多：可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等。
3.议一议：有人说:“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。”
你同意吗?说说自己的理由。
4.师小结：
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
三、拓展延伸
在班上开展一次“最美家风演讲”比赛。
四、总结
小家汇大家，每个小家的家风好了，整个社会的风气也就正了。为了形成一个风清气正的社会，让我们从小事做起，从点滴做起，做优秀家风的小小传承人。
板书设计：
第3课弘扬优秀家风
举行优秀家风演讲、办优秀家风手抄报
优秀家风代代传
展示优秀家风家训网络传递家书当堂检测：
一、填空。
1.
(
)是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的(
)，塑造着我们的()。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的(
)。
2.家风是(
)的重要组成部分，优秀家风能引领良好的()。
3.家风好，就能()、和顺美满。
4.优秀家风体现在我们的行为规范中，(
)家风、学习家风，才能更好地(
)家风。
5.传承和弘扬优秀家风，要从(
)做起，从()做起。每个人都可以成为优秀家风的()。我们通过家风，向社会传递()，形成引领良好社会风气的家庭文明()。
二、判断。
1.传承优秀家风是大人的事，与我们小学生无关。
（）
2.传承和弘扬优秀家风是引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
（）
3.我们要先了解和学习家风，才能更好地传承家风。
（）
4.优秀家风是一种无言的教育。
（）
5.传承和弘扬家风，我们要从小事做起，从自身做起。
（）
6.时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍