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辅读学校班主任工作总结（共7篇）

辅读学校班主任工作总结
（共7篇）
第1篇辅读班班主任工作总结
学年上期班主任工作总结
包月季这学期我担任的是辅读班的班主任工作，我所面对的孩子多是自闭症孩子，都存在一定程度的智力障碍，面对他们，需要更多的责任感与爱心。而这对于还是一名新老师的我来说更是一个严峻的的考验。在这一学期里，我试着自己摸索，在其他老师的帮助下，让孩子们度过了一个愉快又有收获的学期，我主要做了以下几方面的工作
一.养成学生良好的学_常规。辅读班的孩子比起普通孩子来说注意力更容易分散，自控能力更差，无纪律性，加上本学期新来一名同学，培养学生良好的学__惯尤为重要。课上尽量进行趣味教学，吸引学生注意力，组织好学生的课堂教学。利用朝会.班会等课交给学生应有的课堂常规。在日常学_中，时刻注意养成学生上课认真听讲.主动按时完成作业.课间适当休息的好_惯。让每一个学生都将文明.懂礼貌。
二.以身作则，给学生树立榜样作用。班主任总是处学生最广泛，最严格的监督之中，班主任的一言一行，学生都会认真地加以评价，他如同是学生的一面镜子，所以，班主任要善于抓住这一特殊的镜像原理，以自己不经意的举止，无声的语言去影响学生。辅读班的孩子也会学_老师的言行举止，更有一些自闭症的孩子，本身就像一个复读机，老师说一句什么，他会刻板重复无数遍，老师做什么，他也会跟着做，因此，我总是严格要求自己，时刻做学生的榜样。
三.多些宽容，多些关爱。学生毕竟还是孩子，总免不了会出现这样那样的毛病，更何况我们辅读班的孩子。有很多孩子都没有犯错意识，就算自己做错了他也不知道。作为班主任不应一味去斥责学生，大多时候的斥责对他们来说根本不起作用，还不如对他们宽容一些，对自己宽容一些，交给他们正确的方法来得有效。
四.紧抓安全，时刻将安全放在第一位。抓好安全也是本全校的一个德育重点。开学初，注意学生的防暑解暑，强调不能私自下塘下河戏水.安全用电，注意防火，预防中暑等。紧接着是甲流感的防控，对每个学生都做好晨检和午检工作，加强锻炼，预防流感。再接下来时各个假期的安全，日常生活中的安全等等。保证学生的安全是保证学生学_的必要前提。总之经过一学期的努力，我的班主任工作进行得还算顺利，自己也从中学会了很多知识。今后，我一定继续努力，以身作则，处处为学生起到示范作用，并用自己的爱心去包容每位学生，鼓励他们时刻前进，做一个“特殊”而又不特殊的班级。第2篇辅读学校考察报告长宁区辅读学校考察报告11月5日，特殊儿童艺术课的张馨老师就组织大家前往长宁区辅读学校进为期半天的考察。进入学校，最影响深刻的标语，“每个孩子都是金子”。的确，无论孩子是否残障，孩子永远是天真善良，都有他的特点。接待我们一行的叶校长首先带我们参观了校园。作为特殊学校，长宁辅读学校的教学楼大厅与操场上都有许多从来没有在学校里见过的道具。比如操场上有斑马线.红绿灯.电话亭等，校长介绍，这些是用来给孩子们模拟社会生活用的，通过这些器材，孩子们能学会基本的社会技能，如，辨别红绿灯，走斑马线等等。在教学楼也有这样类似的设施，如生活教室，里面有基本的生活用具，这里可以教会孩子们如何进行简单的生活操作诸如洗碗.用电视.用微波炉等等。说道教室，还有一个细节让人映象深刻，那就是有的教室里会有一个区域被隔离出来，据校长说，那是给有情绪的孩子们设计的，假如有个孩子有情绪问题，老师会把他带到隔间里，陪他玩一些能让他心情转好的游戏或者和他一起阅读一些有趣的书。考察中我们走进了一间教室，孩子们正在上科识课。特殊学校通常为小班化，每班6-8人，因为每个孩子的问题不一样，所以教室的座位安排也和普通学校不一样。孩子们看到那么多人涌进了她们的教室，有的表现出了畏惧.害怕.胆怯，有的则表示了好奇.友好。看着她们，我们心中不由得泛起了爱怜之情。这一个个的细节都让我体会到了老师们对于这些孩子的爱，尽管她们好比折翼的天使一般不完美，但老师们不吝啬对她们的关心与爱护。校长在之后的讲座中也提到，这里的孩子可能教他在上课前说老师好要教一周，可想，工作的枯燥性不一般，但是，老师们不厌其烦的着连说话都说不完整的孩子们，让孩子们感受着温暖。在这里我看到了师爱的无私与伟大。讲座中，叶校长为我们介绍了我国现在的特殊现状。特殊是使用一般的或经过特别设计的课程.教材.教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的需要，发展他们的潜能，使他们增长知识.获得技能.完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。现今我国大陆的特殊对象主要是残疾儿童，还有更多的特殊需要儿童如包括阅读障碍.书写障碍.写作障碍.计算障碍等在内的学_障碍儿童.情绪情感障碍儿童.言语障碍儿童